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智能财税视角下中职财会专业教学现状及教学路径探索

吴灵捷

黄山旅游管理学校，安徽黄山245700

摘要：随着互联网技术及人工智能技术等飞速发展，如今会计专业日新月异，大数据会计、区块链会计、AI财

务、业财融合等新概念层出不穷，中职财会专业的教育也已经开始呈现“互联网+”到“AI+”的发展趋势，在这

样的背景下，中职财会专业的教学也需要与时俱进，以培养符合时代需求的高素质财会人才。为了能更好地适应

这一变化，学校也在积极尝试探索将职能财税引入中职财会专业的日常教学。

关键词：智能财税；教学现状；中职

中图分类号：G712

1智能财税的概念整，表现为许多学校在尝试新的教学实践上变革动力

不足。

智能财税是指运用更加先进的信息技术，将实际

2.2教学内容过时，与实际需求相脱节

的财务业务、财务管理等板块融合起来，实现票据自

目前，中职财会专业的教学内容主要以会计基本

动识别、自动做账、一键申报等功能，从而提升企业

知识、税收政策、财务报表分析等方面为主，这些内

服务的创新力、生产力和运行效率，使财务变得更加

容在传统的财务会计时代具有较高的实用性。然而，

自动化和智能化。智能财税具有功能全面性、数据准

在智能财税时代，仅仅掌握这些书本知识，难以胜任

确性、操作高效性、界面可视化、风险可控性及更好

信息技术飞速发展带来了巨大变化。当下企业对于财

的用户体验等特点，代表了一种新的财税运行形态和

务人员的要求除了具备传统财会知识外，还要求掌握

模式，充分将人工智能赋能传统财税行业，缩短了结

大数据分析、云计算等技术，以适应智能财税时代的

算流程的处理时间，并通过智能分析促进财务管理和

需求。因此，中职财会专业教学内容与实际需求存在

管理升级，真正意义上提高会计人员的做账效率，降

一定的脱节，导致中职财会专业毕业生难以满足企业

低财税公司的人工成本。

的用人需求。

2中职财会专业的教学现状分析

2.3教学方法单一，日常教学缺乏创新

2.1升学目的导向，人才培养定位陈旧

传统的中职财会教学方法主要依赖于讲授、实践

中职教育作为初等教育和高等教育之间纽带，为

操作等形式，甚至有的学校还在停留在“一本课本，

我省的部分二本院校及高职院校财会专业提供了大量

一块黑板、一堆试卷”的简单初级的应试考试阶段。

稳定生源。在对口高考指挥棒下，我省大多数的中职

这种教学方法在一定程度上能够保证学生的理论知识

学校财会专业仍然以对口升学为定位，这种目的定位

掌握，但在培养学生的实践能力和创新能力方面存在

必然