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2024年9月控制工程Sep.2024
第31卷第9期ControlEngineeringofChinaVol.31,No.9
文章编号：1671-7848(2024)09-1651-03DOI:10.14107/ki.kzgc
对分课堂教学模式在自动控制原理教学中的实践
12
苏厚胜，妙锁霞
（1.华中科技大学人工智能与自动化学院，湖北武汉430074；2.南昌工程学院理学院，江西南昌330099）
摘要：分析了自动化控制科学与工程专业的传统教学模式中存在的若干问题。由于对分
课堂具备了讲授式课堂和讨论式课堂的优点，把对分课堂教学模式应用于自动控制原理教
学中，并从教学准备和教学过程2个方面刻画对分课堂教学模式在自动控制原理教学中的
具体实施情况。教学实践表明，对分课堂教学模式在自动控制原理课程中的应用确实能够
激发和提高学生自主学习的兴趣和能力，培养学生发现问题并解决问题的能力，建立团队
协作意识，增强沟通表达能力，提升学生终身学习的能力。对分课堂教学模式在自动控制
原理教学中效果良好，为本科院校和本校其他课程教学模式改革提供了新思路。
关键词：对分课堂；自动控制原理；教学模式
中图分类号：TP273；G642文献标识码：A
引用格式：苏厚胜,妙锁霞.对分课堂教学模式在自动控制原理教学中的实践[J].控制工程,2024,31(9):
1651-1653.
ThePracticeofthePADClassTeachingModeintheTeachingof
AutomaticControlTheory
12
SUHousheng,MIAOSuoxia
(1.SchoolofArtificialIntelligenceandAutomation,HuazhongUniversityofScienceandTechnology,Wuhan430074,China;
2.CollegeofSciences,NanchangInstituteofTechnology,Nanchang330099,China)
Abstract:ThePADclassteachingmodeisappliedtotheteachingofautomaticcontroltheory,andthespecific
implementationofthePADclassteachingmodeintheteachingofautomaticcontroltheoryisdescribedfrom
twoaspects:teachingpreparationandteachingprocess.Throughteachingpractice,theapplicationofthePAD
classteachingmodeinthecourseofautomaticcontroltheorycanindeedstimulateandimprovestudents’
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