新时代中学英语教学融入德育的创新实践与思考.pdfVIP

第卷第2期基础外语教育

26Vol.26,No.2,

2024年4月BasicForeignLanguageEducationApril,2024

焦点透视

新时代中学英语教学融入德育的创新实践与

思考*

北京市第十二中学 蒋炎富

摘要：育人的根本在于立德，学科育人则是落实立德树人根本任务的切入口和实现方式。中学英语

教学融入德育过程中，面临着对“真善美”的认知不足以及对人工智能的冲击难以调适等诸

多问题和挑战。在新的时代背景下，本文从构建教育大场域、重塑“真善美”、开发大场

景、创设真课堂等方面提出发展策略，来有效开展德育建设，促进学生全面发展与成长。

关键词：英语教学；德育；学科育人

中图分类号：文献标识码：文章编号：

G623.31A1009–2536(2024)02–0003–07

一、引言和国家十分重视青年人的德育和思想政治教

育人的根本在于立德，培养什么人、如育。2019年3月，习近平总书记主持召开学

何培养人、为谁培养人，始终是党和国家教校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲

育的根本问题。全面贯彻党的教育方针，落话，他指出，在大中小学循序渐进、螺旋上

实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面升地开设思想政治理论课非常必要，是培养

发展的社会主义建设者和接班人，是教育工一代又一代社会主义建设者和接班人的重要

作者的基本职责。结合教育教学实践，探索保障（新华社，2019）。习近平总书记在此次

新时代背景下中学英语教学中融入德育过程座谈会上强调，我们党立志于中华民族千秋

中的问题与挑战，提出科学的、可操作性的伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党

对策与建议，是本研究的基本要义。领导和我国社会主义制度、立志为中国特色

社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个

二、中学英语教学融入德育的时代价值与根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊（新

意义华社，2019）。为此，加强青少年思想政治

（一）中学英语教学融入德育是贯彻落实教育，帮助其树立正确的世界观、人生观和

国家教育方针政策的客观需要价值观，培养一批又一批合格人才，是做好

青少年是祖国的未来、民族的希望。党教育教学的基础性工作，也是贯彻落实党和

*本文系全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“新时代城市中学劳动教育的实践研

究”（课题批准号：DHA210387）的阶段性研究成果。

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国家教育政策的客观需要，意义重大，影响让我们在如何评价美上深感困惑；在虚拟世

深远。界中，人们如何通过行为表现“善”，这一类

（二）中学英语教学融入德育是践行新课问题使得真善美不再像过去那样清晰明了。

改要求、实现育人功能的现实需要对真善美的关注和信仰，对于人类来说，是

学科育人是落实立德树人根本任务的学我们称自己为“人”的基本前提。从