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《古文观止》阅读测试题含答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《曹刿论战》中，曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是（）

A.衣食所安，弗敢专也，必以分人

B.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

C.小大之狱，虽不能察，必以情

D.吾视其辙乱，望其旗靡

答案：C

解析：在《曹刿论战》中，鲁庄公提出了三个可以作战的条件。A选项“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，这只是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓不会因此为他作战；B选项“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，这是对神守信用，属于小信用，不能取得神灵的充分信任；C选项“小大之狱，虽不能察，必以情”，这体现了鲁庄公能够尽力做好本职工作，按情理处理案件，是取信于民的表现，曹刿认为这是“可以一战”的最重要条件；D选项“吾视其辙乱，望其旗靡”是曹刿判断敌军溃败的依据，并非作战的条件。

2.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过自身经历，类比推理出齐王受蒙蔽的原因是（）

A.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王

B.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

C.数月之后，时时而间进

D.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐

答案：A

解析：邹忌从自己的经历中发现，自己的妻子偏爱自己，妾害怕自己，客人有求于自己，所以都认为自己比徐公美。由此类比到齐王，宫妇左右都偏爱齐王，朝廷之臣都害怕齐王，四境之内的人都有求于齐王，所以齐王受到的蒙蔽更严重。B选项是齐王颁布的奖赏进谏者的命令；C选项描述的是进谏的情况逐渐减少；D选项是齐王纳谏后的效果。

3.《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，其中最重要的一条是（）

A.广开言路

B.严明赏罚

C.亲贤远佞

D.以攻为守

答案：C

解析：在《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。广开言路可以使刘禅广泛听取意见，集思广益；严明赏罚可以使宫廷和丞相府的赏罚标准一致，保证公平公正；而亲贤远佞是关系到国家兴衰存亡的关键。只有亲近贤臣，疏远小人，才能使国家政治清明，实现兴复汉室的目标。所以亲贤远佞是最重要的一条建议。D选项“以攻为守”并不是《出师表》中的建议内容。

4.《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己不能奉诏的原因，主要是（）

A.祖母刘病笃，无人侍奉

B.自己不愿为晋朝效力

C.对前朝蜀汉仍有眷恋之情

D.害怕晋武帝猜忌

答案：A

解析：李密在《陈情表》中详细陈述了自己与祖母刘氏相依为命的情况。祖母刘氏年老多病，卧床不起，无人侍奉，自己如果离开祖母去做官，祖母就无人照料。所以他以“祖母无臣，无以终余年”为由，向晋武帝请求暂缓赴任，先侍奉祖母。B选项不符合文意，李密在文中表达了愿意为晋朝效力的心意；C选项文中并没有体现出李密对前朝蜀汉的眷恋；D选项害怕晋武帝猜忌也不是主要原因，他主要是出于对祖母的孝心。

5.《兰亭集序》中，作者表达的人生感慨是（）

A.人生短暂，应及时行乐

B.人生无常，感慨时光易逝

C.对自然美景的赞美之情

D.对友情的珍视和向往

答案：B

解析：《兰亭集序》中，作者先描绘了兰亭集会的欢乐场景，接着由眼前的欢乐想到人生的短暂和无常。“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！”表达了作者对时光易逝、人生短暂的感慨。A选项“及时行乐”与作者的主旨不符，作者并没有倡导及时行乐；C选项对自然美景的赞美只是文章的一部分内容，不是主要的人生感慨；D选项对友情的珍视也不是文章的核心情感。

6.《滕王阁序》中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘的是（）

A.春天的景色

B.夏天的景色

C.秋天的景色

D.冬天的景色

答案：C

解析：从“落霞”“秋水”等词语可以判断，这句诗描绘的是秋天的景色。秋天傍晚时分，夕阳西下，天边出现绚烂的落霞；秋水清澈，与蓝天融为一体，展现出一幅宁静而壮美的画面。所以答案选C。

7.《师说》中，韩愈认为教师的职责是（）

A.传道、授业、解惑

B.教学相长

C.有教无类

D.因材施教

答案：A

解析：在《师说》中，韩愈明确指出“师者，所以传道受业解惑也”，即教师的职责是传授道理、教授学业、解答疑难问题。B选项“教学相长”是指教师和学生相互学习，共同进步；C选项“有教无类”是孔子的教育理念，主张不分贵贱、贫富，人人都应有受教育的权利；D选项“因材施教”是指根据学生的不同特点和情况进行有针对性的教育。

8.《阿房宫赋》中，作者总结六国和秦朝灭亡的原因是（）

A.战争频繁，民不聊生

B.赋敛过重，百姓困苦

C.不爱其民，骄奢淫逸

D.奸臣当道，政治腐败

答案：C

解析：《阿房宫赋》中，作者认为六国灭亡是因为他们自己不爱惜百姓，“灭六国