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让劳动成为快乐的事

摘要：“劳动是个宝，人生不可少。”没有目的的劳动会让人感到烦恼、苦闷；然而有目的的劳动则会令人兴奋，能使劳动成为快乐的事。

关键词：劳动兴趣坚持期待快乐

引言：劳动创造了人类美好的世界。没有目的的劳动会让人感到烦恼、苦闷；然而有目的的劳动则会令人兴奋，能使劳动成为快乐的事。兴趣的培养能影响劳动意识，兴趣培养出来我们不能不管不问，还要对孩子们的后续进行持续的帮助。要帮助他们进行系统知识的探索，他们才会有持续的动力将劳动进行下去。有目的的劳动，孩子们自然会期待自己的劳动成果，当他们看到自己通过劳动后，对自己周围的环境进行了改善，他们的内心一定会产生一种自豪感。加上教师适当的引导表扬，这种自豪感就一定能够放大，这样他们就能认同自己的劳动，使之感受到劳动就是一件快乐的事，从而愿意去劳动，喜欢上劳动，从心理上认可劳动创造了一切美好的事物。

“劳动是个宝，人生不可少。”正是劳动创造了人类美好的世界。没有目的的劳动会让人感到烦恼、苦闷；然而有目的的劳动则会令人兴奋，能使劳动成为快乐的事。

一、培养一个兴趣，影响劳动意识。

兴趣的培养能影响劳动意识，为什么这样说呢？因为兴趣本身带有情感认识倾向，它是以认识和探索事物的需要为基础，是推动一个人去认识事物、探索事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。它是一个起点，能推动人们继续认识和探索事物。所以，为了影响孩子们的劳动意识，我们可以帮助孩子们去培养一个兴趣。就拿养花来说吧，我们可以让孩子们看看爱花人士美丽的小花园，他们的小花园把他们的生活环境点缀得无比美好，让人看了就心生欢喜。孩子们是不是自己也想弄出一个自己的小花园，来点缀自己的生活呢？当然我们的同学是没有那么多的时间来打理整个花园的，花的品种也太多了，如果都想弄，那也不太现实。但可以选一种自己既感兴趣又比较好养的品种，比如吊兰、天竺葵等，还是能够实现的。这样，我们就可以让孩子们培养出种一盆花草的兴趣，为孩子们后面有兴趣参加劳动打下基础。

二、增加知识储备 坚持劳动付出

兴趣培养出来我们不能不管不问，还要对孩子们的后续进行持续的帮助。要帮助他们进行系统知识的探索，他们才会有持续的动力将劳动进行下去。讲一个最简单的道理，

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如果你看到了路边有两个人在下象棋，你在一旁闲着。这时你会发现，如果你会下象棋，懂得下棋的规则，你就会津津有味的上前看他们下象棋；如果你不懂得下棋的规则，不会下象棋，多半你也不会上前去看别人下象棋。所以后续的培养兴趣，学习花草的知识，还是要引导孩子们去探索的。只有增加孩子们的知识储备，他们才会主动的坚持劳动，所以孩子们选好品种后，我们当老师的就要帮助孩子们了解自己选择的品种的习性以及种植、护理等。还是以吊兰作为例子吧，我们就要帮助小朋友从养吊兰的土壤开始关注，选用的土壤要松软透气，有一定的肥力，呈微酸性为最好，根据当地的情况，比如我们这里取土最方便的方案是挖4份田园土、4份腐叶土和2份河沙进行搅拌，同时注意消毒后才可放心使用。

吊兰种下后，我们就要引导孩子们的关注，把这些吊兰放在哪儿来养了，这是要关注到光照与温度的问题。吊兰这个品种是不能放在大太阳下暴晒的，这样会晒伤它们的，养出的吊兰会焦叶。但也不能一直不晒太阳，那样植株长的就不茂盛，它既不喜欢高温，也忍耐不了寒冷，15到28度之间是它最舒服的温度。孩子们知道了这些，他们就知道怎样处理吊兰了，早晚把吊兰搬出去晒晒太阳，其它时间放在室内就可以了。

解决了放在哪里的问题后，剩下的就是浇水与施肥的事了。我们要让孩子们知道吊兰喜欢湿润的环境，它有一定的耐旱能力，在它的生长旺季时候是不可以缺水的，如果缺了它就长不好了，甚至出现黄叶的现象。当然了，也不是水越多越好，积水也会让它难受的，所以适量就行。春夏秋冬浇水也是不尽相同的，春天、秋天三四天浇一次，夏天可是要天天浇的，冬季要控水了，看到土壤干了才可以浇一次。

我们要让孩子们知道，要想使吊兰长的好，不施肥是不行的，在它生长的旺季，要进行追肥，半个月要施一次肥，而冬季则不能施肥，肥多了也会坏事，会把吊兰给烧伤的。

孩子们知道怎样护理吊兰后，教师有时也要适当的提醒孩子们及时护理，这个护理的过程也就是劳动的过程。

孩子们有了系统的培养一种花草的知识以后，他们就能主动的去参加劳动，持续的去劳动。

三、期待劳动成果 感受劳动的快乐

有目的的劳动，孩子们自然会期待自己的劳动成果，朝着自己的想法去发展。当他们看到自己通过劳动后，自己所饲养的吊兰长得非常茂盛，对自己周围的环境进行了改

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善，他们的内心一定会产生一种自豪感。加上我们教师适当的引导表扬，这种自豪感就一定能够放大，这样他们就能认同自己的劳动，使之感受到劳动就是一件快乐的事，从