苏教版五年级科学下册教案.pdfVIP

甘蔗中心小学

题窗

2（014—2015学年度第二学期）

科目：科学

教师：张秀升

年级：五年段

小学《科学五年级（下册）教材分析

一、教材分析

本册教材从探究市象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互

关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，

重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”

突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生

自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察

与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解程的训练，注重相

互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组

合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。第一单元《神奇的

机械就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们

通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现应用它们的规律，体验成功

的乐趣。

第二单元《形状与结构是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，

通过“别有洞天”的探究活动，形成形状与结构的初步认识，掌握科技制作的初

步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找“形状

与结构”在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重

要作用。

第三单元《它们是怎样延续后代的围绕“怎样延续后代的”这个话题，比

较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使学生认识到

繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的

感情。

J第四单元岩石与矿物》（原安排在四年级下册，昼夜与四季》在小学不再

学习）主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，通过看图讨

论、阅读资料，初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征，知道

它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造

福人类的同时，也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭，我们一定要保护

它们。

第五单元人体的“司令部”》，主要探究人的大脑。这一单元从趣味性、适

合性、系统性、发展性、探究性、几方面原则出发，再一次选择学生所熟悉的事

物一一自己的身体作为研究对象。

第六单元交流与质疑》，属于新编教材的科学探究过程技能学习与训冻的

内容，整套教材中的安排顺序是：三上一一提出问题，三下一一观察与测量，四

上一一排序与分类，四下一一调查与预测，五上一一解释与建立模型，五下一

交流与质疑，六上一一假设与实验，六下一一拓展与应用。八册教材，每册教材

都有它的着重训练点。本单元教学首先让学生弄清楚什么是交流与质疑，接着让

学生通过图片阅读、范洌示范以及讨论交流明白如何与同伴去交流，怎样去质疑。

二、教学建议

1.教师要做好充分的准备

在本册教材中，安排了许多探究性的活动，这些探究性的活动离不开结构性

的材料。如“机械”单元需要的各种简单机械，“形状与结构”单元的“建筑材

料”，这些有的是需要学生自己在课搜来的，有的是需要教师为孩子们准备好

的。而现在科学课上一个很大的问题在于，由于一费制的关系，好多学校的科学

材料并不是很充足的，而且学生手中的材料袋也没有了，这就需要教师和学生共

同思考，如何在生活中找到我们所需要的材料，如果没有这种材料我们该如何找

到其它材料去代替。另外，一些孩子在课