《一块奶酪》教案 - 2024-2025 学年统编版语文三年级上册.docVIP

《一块奶酪》教案-2024-2025学年统编版语文三年级上册

《一块奶酪》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》针对第二学段（3-4年级）提出了明确要求。在阅读方面，学生要能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。在语言表达上，要能复述叙事性作品的大意，积累课文中的优美词语、精彩句段。《一块奶酪》这篇课文旨在让三年级学生通过阅读，学习用多种方法理解难懂的词语，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则、关爱幼小的美好品质，落实课程标准中的相关要求。

二、主要内容

《一块奶酪》是一篇情节生动、富有童趣的童话故事。课文围绕一块奶酪，讲述了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的故事。蚂蚁队长在指挥搬运奶酪的过程中，面对诱人的奶酪渣，经受住了考验，没有违反禁令，最终顺利地把奶酪搬回了洞中。故事通过蚂蚁队长的行为，展现了它以身作则、纪律严明、关爱弱小的美好形象，同时也让学生明白了要遵守规则、团结合作的道理。

三、重难点分析

（一）教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。通过多种形式的朗读，引导学生进入文本情境，了解故事的起因、经过和结果。

2.学习用多种方法理解文中难懂的词语，如“犹豫”“七上八下”等。这不仅有助于学生读懂课文，也是培养学生阅读理解能力的重要方法。

（二）教学难点

1.体会蚂蚁队长在面对奶酪渣时的心理变化，感受它以身作则、关爱幼小的美好品质。蚂蚁队长的心理活动较为复杂，需要引导学生深入文本，通过对其语言、动作的分析来体会。

2.让学生明白遵守规则的重要性，并能将这一理念融入到自己的生活中。这需要教师引导学生联系生活实际，深入思考规则的意义。

四、教材分析

《一块奶酪》位于统编版语文三年级上册第三单元。本单元以“童话”为主题，编排了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》以及《一块奶酪》四篇课文。这些童话体裁多样，风格各异，旨在通过阅读不同类型的童话，让学生感受童话丰富的想象、鲜明的形象以及蕴含的道理。

《一块奶酪》在单元中具有独特的地位。它以蚂蚁为主人公，故事贴近学生生活，充满童趣。相较于本单元的其他课文，它的语言更加平实、简洁，适合三年级学生阅读。教材通过这篇课文，进一步培养学生的阅读理解能力，引导学生在阅读中学习理解词语的方法，体会童话中角色的品质，感受童话的魅力。同时，课文后的练习题也紧密围绕单元语文要素进行设计，有助于学生巩固知识，提升能力。

五、教学设计

（一）教学目标

1.会认“诱、舔”等12个生字，会写“奶、酪”等15个字，正确读写“一块、奶酪”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能用自己的话复述故事。

3.学习用多种方法理解文中难懂的词语，体会蚂蚁队长在面对奶酪渣时的心理变化。

4.感受蚂蚁队长以身作则、关爱幼小的美好品质，明白遵守规则的重要性。

（二）教学方法

文献研究式、小组研讨式的探究性学习

（三）教学过程

1.导入新课

引导学生分享自己读过的童话故事：同学们，在之前的学习和阅读中，大家一定读过不少有趣的童话故事，谁能来分享一下你印象最深刻的一个？（学生自由发言）

引出课题：今天，我们要走进一个新的童话世界，去认识一群可爱的小蚂蚁，看看它们之间发生了什么有趣的故事。板书课题《一块奶酪》，齐读课题。

2.初读课文，整体感知

学生自主阅读课文：请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

检查生字词：

出示生字词，多种形式认读，如开火车读、指名读、齐读等。重点指导“诱、舔、毅”等字的读音。

运用联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等方法理解“诱人、犹豫、七上八下”等词语的意思。例如，让学生联系生活中看到美食时的感受理解“诱人”；通过表演动作来体会“犹豫”；用说自己心情的方式理解“七上八下”。

梳理文章脉络：

默读课文，思考课文围绕“一块奶酪”写了一件什么事？

小组内交流讨论，尝试用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。

各小组推选代表全班汇报，教师引导总结：蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运奶酪，在搬运过程中奶酪渣掉了下来，蚂蚁队长经过一番内心挣扎，最终抵制住诱惑，让最小的蚂蚁吃掉