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幼儿园绘本故事《小红帽》课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园绘本故事《小红帽》。故事讲述了小红帽在去给奶奶送帽子的路上，遇到了狼，狼欺骗小红帽，先去了奶奶家，把奶奶吞进了肚子，又装成奶奶欺骗小红帽，被猎人救了的故事。通过故事，让孩子们了解狼的形象，懂得不要随便相信陌生人，增强自我保护意识。

二、教学目标

1.让孩子们听懂、理解《小红帽》的故事内容，认识到狼的形象，知道不能随便相信陌生人。

2.培养孩子们的观察力、想象力，能用语言和绘画表达自己对故事的理解。

3.培养孩子们的合作意识，学会分享和交流。

三、教学难点与重点

重点：让孩子们听懂、理解故事内容，认识到狼的形象，知道不能随便相信陌生人。

难点：培养孩子们的观察力、想象力，能用语言和绘画表达自己对故事的理解。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、绘本故事《小红帽》、画纸、画笔、彩色糖果卡片

学具：画纸、画笔、彩色糖果卡片

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）

教师出示彩色糖果卡片，引导孩子们观察糖果卡上的小红帽和狼，引发孩子们对故事的兴趣。

2.故事讲解（10分钟）

教师运用PPT课件，分段讲解《小红帽》的故事，让孩子们了解故事情节，认识狼的形象。在讲解过程中，教师引导孩子们观察画面细节，培养孩子们的观察力。

3.故事讨论（10分钟）

教师引导孩子们讨论故事中小红帽和狼的行为，让孩子们分析狼的形象，理解不能随便相信陌生人的道理。同时，教师鼓励孩子们用语言表达自己对故事的理解。

4.绘画活动（10分钟）

教师发放画纸和画笔，引导孩子们根据故事内容，绘制自己心中的小红帽和狼。在此过程中，教师关注每个孩子的绘画进展，引导他们发挥想象力，用色彩和线条表达故事情节。

5.分享与交流（5分钟）

教师邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享故事心得。孩子们相互交流，培养合作意识。

六、板书设计

板书设计如下：

《小红帽》

狼——欺骗、狡猾

小红帽——善良、勇敢

奶奶——善良、关爱

猎人——勇敢、正义

七、作业设计

1.请孩子们回家后，给爸爸妈妈讲一讲《小红帽》的故事。

2.请孩子们画一画自己心中的小红帽和狼，并写上故事心得。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，孩子们对《小红帽》的故事表现出浓厚的兴趣，通过讨论、绘画等活动，他们对狼的形象有了深刻的认识，也明白了不能随便相信陌生人的道理。在绘画活动中，孩子们的想象力得到了发挥，合作意识得到了培养。

拓展延伸：

教师可以组织一次角色扮演活动，让孩子们分别扮演小红帽、狼、奶奶和猎人，生动形象地演绎故事情节，进一步提高孩子们对故事的理解和表现力。同时，教师还可以引导孩子们思考：如果在生活中遇到类似的情况，我们应该如何应对？从而培养孩子们的自我保护意识。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.绘本故事《小红帽》的内容细节：故事中狼的形象描绘、小红帽和奶奶的角色特点、猎人的正义行为等。

2.故事中的安全教育元素：不要随便相信陌生人、不要随意透露个人信息、遇到危险时要寻求帮助等。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.观察力培养：教师引导孩子们观察故事画面细节，如狼的外貌特征、小红帽和奶奶的衣服颜色等，让孩子们通过观察提高观察力。

2.想象力培养：教师鼓励孩子们在绘画活动中发挥想象力，如绘制自己心中的小红帽和狼，用色彩和线条表达故事情节。

3.语言表达能力培养：教师引导孩子们用语言表达自己对故事的理解，如在讨论环节让孩子们分享故事心得，培养他们的语言表达能力。

三、教学过程细节重点关注

1.情境引入：教师通过出示彩色糖果卡片，引发孩子们对故事的兴趣，为后续故事讲解做铺垫。

2.故事讲解：教师运用PPT课件，分段讲解故事情节，让孩子们了解故事内容，认识狼的形象。

3.故事讨论：教师引导孩子们讨论故事中小红帽和狼的行为，让孩子们分析狼的形象，理解不能随便相信陌生人的道理。

4.绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导孩子们根据故事内容，绘制自己心中的小红帽和狼，培养孩子们的想象力。

5.分享与交流：教师邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享故事心得，培养孩子们的合作意识。

四、板书设计细节重点关注

板书设计中的关键信息：狼的形象、小红帽和奶奶的角色特点、猎人的正义行为等，通过板书设计，让孩子们对故事情节有更清晰的认识。

五、作业设计细节重点关注

1.回家后给爸爸妈妈讲一讲《小红帽》的故事，培养孩子们的表达能力和分享意识。

2.画一画自己心中的小红帽和狼，并写上故事心得，培养孩子们的想象力和表达能力。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.课后反思：教师需要关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及观察力、想象力、语言表达能力