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设计基础
湘南学院美术系
第一课
课程名称：平面构成概述及平面构成的元素、基本形骨骼
课程类型：设计•工艺
教材：平面构成（安徽美术出版社）
授课方式：讲解、展示、示范、练习
授课对象：2010级美术学3班
课时：90分钟
教学工具：教师准备——教材、范图
学生准备——教材、参考书、素描纸或白卡纸、铅笔、直尺、勾线等、
水粉颜料、水粉笔、调色盘等绘画工具
教学目的：1.通过本课的学习，使学生了解平面构成的基本概念、构成的特点
分布、平面构成的产生发展、平面构成艺术设计的联系
2.通过本课的学习，使学生熟悉平面构成的构成元素、基本型、图底
和平面构成的多种基本构成骨骼形式。
教学重点：通过对本课的学习，使学生理解平面构成的确切含义，重点掌握平
面构成中图底的运用和基本构成骨骼的多种形式。
教学难点：1.使学生能够较好的理解平面构成的骨骼形式的用途以及将其灵活
运用于此后的练习作业当中。
2.通过讲解和示范，使学生了解绘制平面构成练习作业中基本的重要的
绘制技巧。
教学过程：
一、组织课堂（5分钟）
调整课堂秩序，集中在座学生的注意力。
二、展示少量范图（5分钟）
展示教师自备的平面构成作品范图。
教师提问：我想请一位同学回答一下，在设计类型中，我们以上所看到
的这些作品通常被称为什么？是立体构成？色彩构成？还
是平面构成？
（学生回答）
三、弓I入新课（5分钟）
借学生回答的问题，把课堂进度引入到下面将要讲述的新课内容当
中来。
教师提问：请一位同学谈谈，在你的头脑当中，你觉得什么叫平面构
成？
（学生回答）
四、讲授新课（40分钟）
第一部分平面构成的基本概念
平面构成是一种以研究视觉语言的特性和审美原理为主要内容的二
维视觉形象的造型活动，它主要解决长、竟两度空间中的造型问题。
第二部分平面构成的特点分类
特点：L平面构成是以感知为基础的造型活动。
2.是一种较为理性的创造活动，是一个自觉的有意识的再创造
过程。
3.平面构成的重点不仅是造型能力的训练，更是创造力的积
累。
分类:自然形态的构成和抽象形态的构成
第三部分平面构成的产生和发展
第四部分平面构成艺术设计
平面构成是设计的基础，它研究的问题在各种设计形式中都存
在，并且都是基础问题。
思考：L平面构成有哪些主要特点？
2.谈一谈平面构成与现代艺术设之间的关系。
（课间休息）
第五部分平面构成的构成元素
构成元素：1.概念元素
2.视觉元素
3.关系元素
4.实用元素
第六部分平
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