循光而行共研途，凝心聚力向新篇——2025年春季学校语文教研组工作总结.docx

循光而行共研途，凝心聚力向新篇——2025年春季学校语文教研组工作总结

时序更替，华章日新，转眼间一学期的教研耕耘渐近尾声。回首这一路，阳光实验学校语文教研组锚定教研室工作要点，以“教学为核、务实为要、创新为翼”，深耕课堂沃土，转变教与学的形态，全力提升教学质量，圆满完成各项教学使命。现将本学期工作回溯梳理，以鉴往知来。

一、常规深耕：以细行远，筑牢教学基石

“教学常规如木之根本，水之源泉”，本学期教研组以“精细管理”为密钥，将常规工作嵌入日常肌理，为教学提质筑牢根基。

（一）多维巡课：让课堂“可视可诊”

构建“行政引领+教研深耕+学生参与”三维巡课网络：行政班子每日轮值，聚焦教学目标落地，问诊课堂实效；教研组长定点听课，挖掘教学方法创新亮点，提炼可推广经验；学生信息员每月反馈，从“课堂互动体验”“知识掌握感受”等视角，传递真实学情。一学期累计巡课120余次，汇编《课堂观察与改进手册》，针对23节效能待提升课堂，组织“问题拆解—案例研讨—二次打磨”专项行动，推动教师精准优化教学环节，让每一堂课都向“高效”迈进。

（二）备课研磨：让教案“有思有质”

推行“三阶备课制”：个人初备突出“学情适配”，教师结合班级学生特点，标注教学难点突破路径；组内共备聚焦“资源整合”，围绕单元主题，分享优质课例、创新设计，如在“古典诗词教学”备课中，整合“情境化诵读”“意象解码”等多元策略；课后复备强调“反思迭代”，教师记录课堂生成与调整点，形成“教学—反思—改进”闭环。本学期共开展集体备课16次，沉淀优质教案30余份，为课堂教学注入源头活水。

（三）作业变革：让练习“增效减负”

重构作业设计逻辑，遵循“基础夯实+能力进阶+素养拓展”分层思路：基础作业紧扣课本，强化字词、文常等知识巩固，控制时长在15分钟内；进阶作业侧重知识迁移，如通过“课文改写剧本”“观点辩论素材整理”，锻炼读写思能力；拓展作业链接生活，布置“家乡文化调研”“经典名著人物访谈（创意写作）”等任务，激发语文学习兴趣。同时，建立“作业错题追踪库”，教师定期分析高频错题，调整教学侧重点，让作业真正成为教学的“反光镜”与“助推器”。

二、教研创新：以研促教，激活成长引擎

教研是教学发展的动力源，本学期教研组聚焦“新课标落地”“学生核心素养培育”，开展系列创新实践。

（一）主题工作坊：解码教学新样态

开设“大单元教学”“项目式学习”“跨学科融合”三大主题工作坊，采用“理论研习—案例实操—成果分享”模式推进。在“大单元教学”工作坊中，教师以“家国情怀”单元为例，打破单篇教学壁垒，设计“诗词中的家国叙事—散文里的赤子之心—戏剧中的家国抉择”教学序列，整合阅读、写作、实践任务，实现知识与素养的贯通培养。工作坊共产出教学案例20余个，教师在思维碰撞中，掌握新课标下的教学转型路径。

（二）青蓝工程：赋能教师成长力

深化“师徒结对”机制，构建“三阶成长支持”：入门阶段，师傅从“课堂把控”“教案撰写”等基础技能入手，开展“一对一”带教；进阶阶段，组织“师徒同课异构”“教学片段打磨赛”，如围绕“小说人物塑造”教学，师徒分别设计课堂，在对比中迭代教法；突破阶段，为青年教师搭建“成长展示台”，推荐参与校级、区级教学竞赛，本学期3对师徒在区语文优质课评比中获奖，实现“以赛促教、以教促长”。

（三）课题研究：破解育人真问题

立足教学实际问题，立项“新课标背景下初中语文阅读教学中思维品质培养路径研究”“小学语文低年级口语表达训练策略”等课题。教师以课堂为实验室，通过“前测—干预—后测”对比，探索有效教学策略：如在初中阅读教学中，运用“问题链分层设计”“文本批判性解读”等方法，显著提升学生逻辑思维、辩证思维能力。本学期课题研究中期汇报中，多篇阶段性成果被推荐至区级教研平台交流，让教研真正扎根课堂、服务学生。

三、素养培育：以文化人，点亮成长之路

语文是文化传承的载体，教研组以“活动为桥”，搭建素养培育平台，让学生在实践中感受语文魅力。

（一）校园文化节：打造语文实践场

举办“书香致远，文韵流芳”校园文化节，设置“经典诵读大会”“课本剧创编展演”“创意写作大赛”三大板块。经典诵读中，学生用声音诠释诗词、散文的情感温度，《少年中国说》的朗诵振奋人心；课本剧展演时，《草船借箭》《骆驼祥子》等剧目被重新演绎，融入学生创意；创意写作大赛收到作品200余篇，“未来语文课堂”“汉字的奇幻旅行”等想象作文，展现出学生的文学创造力。文化节成为语文素养落地的生动课堂，让学生“在参与中体验，在体验中成长”。

（二）阅读推广：播撒书香种子

构建“校园—班级—家庭”三级阅读网络：校园层面，更新“语文主题阅读馆”藏书，推出“每月一书单”，举办“校长荐书会”；班级层面，打造“图书漂流角”，开展“阅读分享会”，如“《朝花夕拾》人物漫谈