【高中语文】《论语》十二章+课件+统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

《论语》十二章;

理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。

了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。

理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。;

导入

中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华

民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。

《论语》是我国古代文献中的一部巨著,是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。;

作者简介孔子公元前551年9月28日-公元前479年4月11日

名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍

宋国栗邑(今河南夏邑),中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中

贤人七十二。他曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订《诗》

《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。《春秋》是我国第一部编年体史书。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。;

孔子，

是一个志在报国又无人重用的闲人，

又是一个周游列国、苦寻门路的忙人，

更是一个到处碰壁、从不回头的强人。

孔子一生大体可分为五个阶段：;

《论语》是的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是

由完成的。现在通行的《论语》篇，内容以伦理、教育为主。

语录体：偏重于的记录，不重文采，不讲求篇章结构，不讲求篇与篇之间或者段与段之间在内容上的必然联系的散文体式。

《论语》名称的来由——班固《汉书·艺文志》说：“《论语》者，孔子应答弟子，时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，

夫子既卒，门人相与辑而论纂，???谓之《论语》。;

自省xǐng

如乐何yuè

文质彬彬bin譬pi如

未成一篑kuì

八佾yì;

敏：勤勉。

而①:表并列。而②:表顺承。

就：到。

有道：指有才艺或有道德的人。

正：匡正。

已：同“矣”,句尾语气词表陈述，相当于“了”。;

这是对“什么是好学”这一问题的一种回答，包括四

个方面。前两个方面说不要做什么,后两个方面说要做什么。孔子说能做到这四点就是好学，凸显了古人以完善道德品质为基点的教育思想。

孔子认为君子为学要修身养性、安贫乐道，克制物质享受的欲望，不断向有道之人学习，说话要谨慎，做事要勤勉，就是在求学上强调道德实践重于知识。;

吃粗粮冷水弯曲

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而

富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

饥饿

子曰：“君子谋道不谋食。耕也馁在其中矣，学也禄在其中

矣。君子忧道不忧贫。”小米，指做公》)

想到官得俸禄

子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”(《泰伯》)

以…为耻

子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”

(《里仁》立志却穿破衣、吃粗

糙的饭食;

而：表假设，如果。

如…何：固定句式，译为“怎样…呢?”;

试简要分析“仁”和“礼”“乐”的关系。

①礼、乐都是制度文明，而仁则是人内心的道德规范，是人文的基础。所以，乐必须反映人的仁德。同时，乐是表达人思想情感的一种形式，在古代，它也是礼的一部分。因此，礼与乐都是仁的外在表现。这里，孔子指出礼、乐的核心与根本是仁，没有仁德的人，根本谈不上礼、乐的问题。

②仁是孔子学说的中心，它来自固有的道德，是礼、乐的根本。礼讲究谦让敬人，乐需要八音和谐。一个人没有仁的本质，则无谦让敬人、和谐无夺等美德，即便行礼奏乐，也不具有实质意义。所以，人而不仁，礼对他有什么用?人而不仁，乐对他有什么用?这里就是说不仁之人，是用不了礼、乐的。;

子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”(《论语·泰

伯》)

子贡曰：“见其礼而知其政，闻其乐而知其德。”(《孟子·公孙丑上》);

初读文本

子曰：“朝闻道，夕死可矣。”(里仁