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《数学广角》四年级上册数学评课稿

为我们搭建了一个相互学习和探讨的平台。通过这节课的学习我们希望能达到这样的教学目标：

1、通过生活中的简洁事例，使学生初步体会到合理支配时间的思想；

2、使学生相识到解决问题的策略的多样性，初步形成找寻解决问题最优化方案的意识，感受数学学问在日常生活中的应用，培育学生解决实际问题的实力。

3、通过学习，学生产生疼惜时间、节约时间的思想情感。突破教学重难点：探讨解决问题的最优方案。

本节课也贯穿着两个思维方法：

1、同时做多件事情可以节约时间。

2、充分利用资源也可以节约时间，体现在教学中就是不要让烙饼的锅空着。

这节课林老师有许多值得我们学习的地方：

1、创设学生熟识的生活情景，林老师主要以小明一天的生活，如打算上学、为客人沏茶、妈妈烙饼嘉奖小明为学习的主题。整个过程流畅自然，贴近学生生活，简洁一起学生学习的爱好和乐观性，是学生主动投入学习中去。

2、林老师教态自然亲切，很简洁和学生打成一片。真正体现了使学生成为学习的主体，老师只是学习的组织者、引导者和合。

3、师生之间、生生之间的互动和探讨是本节课的亮点。在每一个教学的重点部分林老师给了学生动手、动嘴、动脑的机会。接受了小组合作、个人展示、全班评论等不同的方式学习新课。使学生真正参与到学习中去。

在这节课中还有几个值得探讨的问题：

1、教学内容太多，学生对同时做多件事情可以节约时间。这种数学思想还没有理解，就立刻学习充分利用资源也可以节约时间，能够跟上教学进度的只有班级里的几个尖子生，林老师在备课的时候也要将学生考虑进去。

2、在教学同时做多件事情可以节约时间。可能由于时间紧促的关系，学生没有时间好好体会那些事情可以同时做，那些事情不行以同时做。事务支配要有肯定的次序。

3、多一些活动的时间让学生自己去动手，自己去学习和体会。比如烙三张饼的时候，在学生在黑板上演示之后，学生假如能自己在动手烙一烙，效果会更好些。

4、视察发觉并总结归纳。通过视察发觉烙饼张数和时间，学生不难发觉其中存在的函数关系。这本可以作为本节课的亮点，使学问得到升华，让学生学会发觉规律并总结。

5、老师要适当的运用表扬和抑扬顿挫的语气去调动学生的学习热忱，使他们乐观投入本节课的学习中去。