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基于网络资源的美术绘本创作素材库建设研究

摘要：为了促进县区域教师深入研读教材，学生便捷查阅绘本创作资源，有效丰富小学美术绘本创作资源。结合现阶段学校美术教学及教师备课情况，反复讨论研究拟建出基于网络资源的小学美术绘本创作素材库，主要从概念界定、国内外现状分析、理论依据、研究价值、总体框架以及创新之处等六个方面进行详细阐述。

关键词：网络资源，绘本创作，素材库建设

一、概念界定

绘本在儿童的早期阅读中占据了重要的地位,包含了各个学科的知识,能助力儿童多元智能的发展。绘本创作教学,是一门综合应用型的课程教学,在儿童美术教育中也是一个新兴的课题。[1]而未来中国童书应从引进翻译外国童书为主转变以国内原创童书为重点，优质的儿童绘本深切关注儿童成长现实，要做到真正的“儿童本位”。在绘本创作多媒体素材库建设中，应对学校的相关专业设置、具体教学大纲、科研课题等做深入的调研，才能在此基础上确定绘本创作教学多媒体素材库的建设重点。加强与一线任课教师的沟通，了解他们教学过程中对于课件的实际需求，有重点、有步骤地围绕学科内容收集相关制作多媒体课件的素材，给师生提供直接的资源及技术支持。

“网络资源”百度百科中的解释是借助于网络环境可以利用的各种信息资源的总和。[2]绘本创作素材库建设属于网络学习资源，“网络学习资源”的类型包括网络课件，专题学习网站，网络课程，网络资源库。2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》(教技[2016]2号)，提出加快推进优质实验教学资源共享开放系统建设。

网络资源库是指各类教学资源的集合，可以分为媒体素材库、案例库、题库系统等。

[3]夏炎专家指出素材库在教学中具体的应用可以有以下几方面的体现:一是制作演示文稿;二是制作微课程;三是制作网络课程。研究绘本创作融入小学美术教学素材内容，按照素材来源、特色主题、素材用途三个方面进行分类将其放入教学网站，明确来源、版权信息，构建多元主题，教师教学、学生自学拓展等多种用途，以此来构建不同层次的教学课程。由此可见，完善的绘本创作多媒体素材库对于教师和学生都是不可或缺的。总而言之，素材库建设是教育数字化、信息化教学手段现代化的产物，对于提高教

学质量、改善教学环境、促进教师素质发展有促进作用。通过对以上概念的概述，绘本创作素材库的应用也并非一朝一夕之事，需要我们掌握方式方法，探索更多、更高效的

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应用策略，充分展示其价值。[4]

二、国内外现状分析

2002年，北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉、朱凌云在《教育资源建设技术规范简介》[5]一文详细介绍《教育资源建设技术规范》(征求意见稿)的基本组织结构，强调指出网络课程和素材类教育资源的建设是基础也是需要规范的重点和核心。2018年教育革新刊登南广明的文章《基于网络的中小学校本教学资源库的设计与建设》[6]，他在文章中强调进行校本教学资源库建设和组织规划很重要，将有利于提高教师的教学效率，促进学校教育信息化进程的发展。

2020年03期艺术广角中刊登一篇文章《中国当代儿童绘本的前行之路》[7]，剖析当代儿童绘本创作现状，真正意义上一部优质的儿童绘本需要的并不是口头上的儿童本位，而应当是对儿童成长现实的深切关注，在创作中融入儿童的元素以及儿童思想，做到真正的“儿童本位”。元小涛专家在网络教学资源库建设研究中强调指出专题化将是资源库纵深发展的主要方向。资源库的建设是一项实践性很强的工作，需要我们以当前的研究成果为基础，开拓创新，结合实际情况构建适合的特色教学资源库。重点研究如何建设特色网络教学资源库，并对资源库建设的内容以及建设与应用当中需要解决的问题进行深入的细化研究和分析，提出一系列的解决方案和建议。[8]本文研究可以从绘本创作素材库的理论研究入手探索绘本创作素材库建设方案，设计开发出绘本创作素材库基本框架。夏炎和白静波专家认为从“学”的方面来看，多媒体素材库的建设很重要。素材库建设可以给学生提供丰富的素材，能够将抽象的专业知识，通过绘本素材等方式降低学生的知识理解难度，能够利用素材库的知识共享性，便捷的在多媒体素材库中查阅自己感兴趣的知识，将课堂中了解程度不够的知识点，将知识进行内化。从该方面来看，多媒体素材库的建设，极大的满足学生的个性化学习需求，促进了教师教学质量的提升。[9]截止2022年8月20日，仅通过中国知网、以关键词为“基于网络资源的小学美术绘本创作素材库建设”进行搜索，显示0条结果。

可见，在“网络资源”下对“小学美术绘本创作”并建立“素材库建设”目前尚需完善。目前,世界上有很多标准化(学术)组织都在致力于基于网络的教育资源标准化的研究，还没有达到完善的程度也没有形成正式的标准发布。

就国际视野而言，真正意义上的具有文学性与艺术性的儿童绘本的诞生在