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《松鼠》教案课件
《松鼠》教案课件
教学目标：学问与技能：1、相识11个生字，正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫捷、机警、玲珑、躲藏、追逐、剧烈”等词语。
2、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生酷爱自然爱护动物的人文情怀。
3、感受课文中精确地说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4、能用较精确。生动的文字对某一动物的特点进行说明。
过程与方法：1、让学生依据阅读要求进行自主阅读，促进学生与文本对话。
2、在感悟、理解课文后，还应引导学生画出自己最宠爱的语段，说一说宠爱它们的缘由，从而体会语言的生动形象，提高学生观赏和评价的实力。情感看法价值观：激发学生探究动物世界的`爱好，培育学生酷爱大自然、酷爱科学的情感。
重点难点：
重点：引导学生在读中感受松鼠的特点，学习的表达方法。
突破方法：自读自悟，与《鲸》进行比较阅读，小组合作，学习探究两篇课文不同的写法，体会的表达方法。
难点：学习课文中精确的说明，形象细致的描写。
突破方法：与《鲸》进行比较阅读，探究两篇文章的不同写法，体会的表达方法，
课时支配：
一教学步骤：一、创设情景质疑自探1、了解“资料袋”A、老师谈话：咱们今日学的《松鼠》这课是篇略读课文，是法国闻名的作家、博物学家布封写的，大家想不想了解一下布封是这样的一个人呢？我们来看“资料袋”。请大家把书翻到46页，默读“资料袋”，看你从“资料袋”里，了解到一些什么信息？B、生默读思索。C、老师检查。2、明晰“学习目标”。A、生读“连接语”，思索本科的学习目标。B、老师检查。C、学生在“连接语”中划“学习目标”。（1）下面这篇文章，又是从哪些方面介绍松鼠的呢？（2）阅读课文，想想课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？（3）再说说从哪些地方可以看出对松鼠的宠爱。
二、分组学习合作沟通
三、精讲点拨巩固训练1、从哪几方面介绍松鼠的？学生相互补充回答问题；老师依据学生的回答板书：外形活动特点行为特点搭窝生育2、比较与《鲸》在表达上有哪些异同？从三方面进行比较：写作角度、说明方法、语言风格，要制成表格。3、再说说从哪些地方看出对松鼠的宠爱？A、出示自学提示：默读，用“——”划出宠爱小松鼠的句子，有感情地读一读，并说明宠爱它的理由。B、生自学。C、老师检查。
四、检测反馈拓展运用改写第一自然段。
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