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俭，德之共也；侈，恶之大也

——以“珍惜粮食”为例浅谈传统主题队会求新、

求变、求真之路

摘 要：少先队主题队会的开展一直是少先队常规工作不可或缺的子单元，在立德树人、深化思想的的层面，有着不可取代的地位。常规的主题队会大都以辅导员为中心，从定主题、寻素材、归内容、汇结果，辅导员在各环节中的个人特色难免太过鲜明，队员们的参与率有待提高。怎能在常规的主题队会中力求找到一条求新、求变、求真之路？少先队的辅导员们毋庸置疑必须持有坚定的理论自信，才能在学生队员中，起到旗帜一般的引领作用。

关键词：主题队会，立德树人，求新，理论自信，引领

正文：习总书记在多次教育主题会议中都强调，要给学生的心灵埋下真善美的种子，要引导学生扣好人生第一粒扣子。种下这颗种子的是谁？教好学生扣好扣子的又是谁？答案并不特指教育者，家长，社会层面等都有这个责任和义务。我国是人口大国，虽然国土面积名列世界前茅，但可耕地面积却很紧张，十几亿人口的口粮问题是关系到国家能否平稳发展的关键。习总书记一直关心人民的饭碗：保障好初级产品供给是一个战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。［1］所以足见“粮食充足”是举国上下关注且要严守的关键点。

现在的生活水平有了大幅度的提高，小学生没有经历过那种缺衣少粮的年代，关于“珍惜粮食”的主题队会的开展每学期都有，但是怎么才能让活动的设置更贴切生活、更与时俱进、更发人深省？笔者根据主题队会的环节设计和素材搜集等标准，把“珍惜粮食”设为一个系列的主题队会，通俗来说就是不单纯是举办一次谈话活动，而是从思

—观—试—省，这几个环节把这个主题掰开、揉碎、塑造、再成型。

笔者就此主题队会的设置从以下四个环节的开展进行论述，不足之处请给与指点。

一、思—研精覃思

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首耳熟能详的《悯农》在教室的电脑里响起的一瞬间，同学们都跟着节奏或诵、或背、或唱。笔者顺势抛出第

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一个问题：同学们，除了这首关于“粮食”的古诗，你还有哪些和“粮食”有关的古诗、名言名句及寓言故事和同学们进行交流？（在此次主题队会开展之前，安排每位队员搜集相关资料），提醒各位队员在队会上展示自己的发现和心得的时候，最好说说自己是怎么查到这些资料的，利用了哪些搜索引擎和网站，也是扩宽队员们掌握搜集信息的渠道，对于队员平时查询资料方法的多样性也是一种启发教育。

在队员展示和交流相关诗词、故事接近尾声的时候，笔者引导队员思考：“粮食为何那么重要？你知道粮食形成的过程吗？你会对食物进行分类吗？”接下来把全体队员分成几个小队，几人一起思考、讨论，根据交流的结果一一列举，再请代表对其小组的发现进行解说。比如：古人言“民以食为天”这句话，很好的说明了粮食对于人民生存的重要性；根据我国人口数量的分布，了解了有的地方不适合种粮食，比如西藏、新疆这些特殊地理位置的地区，就不适宜种植我们饭桌上常见的大米、面食等；媒体对“袁隆平爷爷”的新闻报道，凸现了他和他的科研团队为了解决国家粮食紧缺做出的无可比拟的贡献。

粮食形成过程有很多步骤：耕地、播种、浇水、除草、除虫、收割、晾晒、储存、加工等过程，极为复杂，这也说明了粮食形成的过程有多么繁琐，队员们更能体会粮食的生长过程并不简单。

食物大概可以分为：主食类、肉类、禽蛋类、水果等。可以谈谈自己家的饮食习惯，常见的食物有哪些。

“珍惜粮食”主题班会第一辑至此，，第二辑的主题是：观察并了解粮食的形成过程，这项任务的布置目的是让学生回家后，从家长的口中了解到食物的形成过程极其漫长，同时学会对生物的成长进行观察和记录，更能切身体会到食物的来之不易。

二、观—会听并观

秉着对已知的了解，对新知的探究，促使队员们学会合作、分工，队员之间合理分配任务，例如：有向父母咨询谷类食物的生长周期，或者实地观察粮食生长的某一阶段耕种者的辛苦劳作，了解各类食物的来源广、产量不定、分类多等特点；有随着父母去超市、集市购买食物，初步感知食物的价格高低有别；有参观手工作坊了解半成品粮食怎么加工，体会粮食最终形成食物的过程久、程序多、要求高等特点。

主题队会的第二辑开展可以利用学生提前在课下搜集到的资料、图片、现场询问等内容，在队会上以小组的形式，进行各项资料的对比、交流、整合等，然后请各组的代

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表对本组的发现进行阐述。在每个小队代表对本队整理的资料都进行表述后，笔者在一旁对重点内容和新鲜观点进行记录，最后得出以下结论：

实地观察——感知粮食生长过程的漫长

阜阳市属于平原地带，大多谷物类的粮食都可以种，根据本地人的饮食习惯种小麦、水稻、玉米、大豆等常见的粮食比较多。甲队员家中便有可耕地，利用课下时间他随爷爷和爸爸来到自家地里，一边看着长辈忙碌的身影，一边好奇地问这是做什么，那是干什么。双脚踩在不平坦的黄土地