部编版六年级下册《匆匆》教学设计.docVIP

部编版六年级下册《匆匆》教学设计

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，第三学段（5-6年级）学生要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。同时，要受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。《匆匆》这篇课文要求学生通过朗读感悟作者对时光流逝的感慨，体会作者细腻的情感表达和独特的写作手法，培养学生珍惜时间的意识。

二、主要内容

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。作者先写日子一去不复返的特点，以一系列生活场景为依托，如洗手时、吃饭时、默默时等，让读者真切感受到时间在不经意间悄然流逝。接着作者发出对时间流逝的追问与思索，最后作者以感慨结尾，再次强调时光匆匆，引人深思。

三、重难点

1.教学重点

有感情地朗读课文，积累文中的优美语句。

体会作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，感悟珍惜时间的重要性。

2.教学难点

理解文中含义深刻的句子，体会作者细腻独特的情感表达和写作手法。

引导学生从生活中发现时间的匆匆，进而树立珍惜时间的观念并落实到行动中。