10.2 直线与直线的位置关系（第1课时 空间的平行直线）（教学课件）-2025-2026学年高中数学必修第三册（沪教版2020）.pptxVIP

10.2直线与直线的位置关系

第1课时空间的平行直线;

掌握公理4(平行传递性)的文字与符号语言：

若a//b且b//c,则a//c。;

问题1仔细观察下面的两种实际情景，你有什么发现?

抽象

b

a

c;

新知探究

公理4平行于同一条直线的两条直线互相平行.

符号语言：若a//b,且a//C,则b//C.(平行传递性)

图形语言：

公理作用：证明直线平行;

典例分析

例1如图，在正方体ABCD-A?B?C?D?中，

(1)找出与AB平行的所有棱，并解释你的结论；

(2)求证：AC//A?C?;

(3)求证：∠BAC=∠B?A?C1.

【解】:

(1)与AB平行的棱有CD、A?B?和C?D?.

因为正方体的每个面都是正方形，

所以AB//CD,AB//A?B?,CD//C?D?,

从而由公理4,知AB//C?D?.;

典例分析

【证明】:

(2)因为ABCD-A?B?C?D?是一个正方体，

所以BB?//AA?,BB?//CC?.;

例2.已知∠BAC与∠BAC的边AB//AB,AC//AC,并且方向相同.

求证：∠BAC=∠BAC.

【证明】:

因为AB//AB,AC//AC,由公理2推论3可知，

AB、AB确定一个平面，记为α;AC、AC也确定一个平面，

记为β.

在直线AB、AC上分别取点D、E,在直线AB、AC上分别取点

D、E,使得AD=AD,AE=AE.;

典例分析

因为在平面α上，AD//AD,AD=AD,

所以ADDA是一个平行四边形，

从而AA//DD,且AA=DD.

同理AA//EE,且AA=EE.

这样就有DD//EE,且DD=EE,;

等角定理如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同，

那么这两个角相等.

由上述定理，我们容易得出下面两个推论.

推论1如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或者互补.

推论2如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行，那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等.;

典例分析

例2.如图，ABC是一张三角形的纸片，D是边AC上的一点.我们将此三角形纸片沿BD折成一个空间四边形

ABCD.在这个空间四边形ABCD中，E、F、G、H分别为边;

1.如图，在长方体ABCD-A?B?C?D?中，直线

A?C与BD?相交吗?为什么?C?

【解】A?C与BD?相交，理由如下：A?

连接A?B,D?C,

在长方体ABCD-A?B?C?D?中，AB

因为A?D?//BC,A?D?=BC,

所以四边形A?D?CB是平行四边形，

所以对角线A?C?,BD?相交。;

方法技巧

1)空间问题平面化

2)构造平行传递

3)平面内作平行线;

OA与O?A?垂直于00?;在平面β上，过0与0?分别作射线OB与0?B?垂直于001.

求证：∠AOB=∠A?O?B?.

【解】∵OA⊥001,O?A?⊥00?(题设)

且OA,O?A?∈a,

∴OA//O?A?.

同理，OB//O?B?(在β上).

又∵OA与0?A?同向，OB与O?B?同向，

∴∠AOB=∠A?O?B?(等角定理).;

定义→公理→定理→应用;

2.(进阶层)教材P48复习题A组第5题

3.(拓展层)教材P48复习题A组第9题;

感谢聆听!