教育技术学学习活动.pptVIP

教育技术学学习活动第1页，共21页，星期日，2025年，2月5日谈谈对教育技术学的学科性质、学科发展的看法；其发展趋势主要体现在哪些方面？活动主题第2页，共21页，星期日，2025年，2月5日①.教育技术学的学科性质②.教育技术学的学科发展③.教育技术学的发展趋势第3页，共21页，星期日，2025年，2月5日我们认为教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁，因此它是一门理论与实践并重的学科，他的理论部分包括与知识体系有关的概念，理论构架和原理等；实践部分是指这些只是在解决问题上的应用。教育技术学的学科性质第4页，共21页，星期日，2025年，2月5日教育的技术学层次体现了技术的本质——可重复性目标而采用的方法——系统方法，所着重研究的是过程，e操作方法及方法论。教育技术知识体系和核心思想就是“系统方法”。教育技术学的学科性质第5页，共21页，星期日，2025年，2月5日1、用“辩证法”思维看现代科学正处于高度分化和高度综合相伴共生的新时期，整个科学沿着综合——分化——再综合的轨迹向前发展。学科之间的交叉与渗透，教育技术学基础理论研究的逐渐深化、研究对象和研究范围的不断扩展，使教育技术学体系结构要素不断增加，而这些新增要素在不断地与外界交换信息、吸收新知识的过程中，为教育技术学的发展与创新注入了新鲜的血液，从而有效地推动了教育技术学体系结构的发展和完善。教育技术学的学科发展第6页，共21页，星期日，2025年，2月5日2、用“科学与技术统一”的思维看近年来，信息技术、人工智能、虚拟现实等技术向教育领域的扩展与应用，极大地改变和促进了传统教学模式的变革，不断推动着教育技术学的发展与创新，使得教育技术学的研究内容、研究对象及理论基础得以丰富和发展。显然，技术是教育技术学科发展的助推器，这一观点从国外教育技术发展过程中名称的演变可见一斑。而科学理论是技术进步的前导，科学成果渗透到技术领域后成为技术发展的主导因素。因此，教育技术学的发展与创新体现了科学与技术互动以及科学与技术辩证统一的发展历程。教育技术学的学科发展第7页，共21页，星期日，2025年，2月5日3、用“以人为本”的思维看以人为本是科学发展观的基本价值取向，社会发展必须以满足人的需要为出发点和落脚点。近年来，教育技术学研究正逐步向学习者为中心的方向转移，如倡导“主导——主体”的教学结构，利用人工智能、虚拟现实、知识工程等现实以学习者为中心的个别化教学。以人为本，就是以实现人的发展为目标，因而要不断培养和塑造新一代教育技术工作人员和科研工作人员，为教育技术学研究的进一步发展提供新思路和新方法，不断推动教育技术学理论与实践的发展和创新，乃至推动整个教育事业的发展。教育技术学的学科发展第8页，共21页，星期日，2025年，2月5日以计算机技术为核心的现代教育技术，在教学领域中得到了广泛的应用和发展，CAI课件、多媒体网络教学、虚拟教室等多种形式各显神通，丰富多彩，令人应接不暇，常有跟不上节拍甚至有迷惑、把握不住方向之感。事实上，现代教育技术同任何其它事物的产生与发展一样，也有其内在的必然联系和发展规律，有自身的特征与要求，遵循着由低到高、由点到面、由简单到复杂、高低并存、点面渗透不断向高层次系统化方向发展。教育技术学的发展趋势第9页，共21页，星期日，2025年，2月5日1、教育技术的特点将越来越突出教育技术是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁。这一点是比较明确的。它融合各种思想和理论，并和信息技术一直保持一种非常密切的联系。而且，分析我国教育技术工作者，现在已经有很多来自于计算机技术、心理、教育等领域的人加入进来，而且工作在教育第一线的大量的学科教师也在做教育技术方面的实践和研究工作。从人员上来看，已经走向了多元化。教育技术学的发展趋势第10页，共21页，星期日，2025年，2月5日2、课堂辅助教学。这是计算机技术应用于教学领域中最早的、最基本形式，也是现代教育技术发展的初始阶段。教育技术学的发展趋势第11页，共21页，星期日，2025年，2月5日主要是一些计算机辅助教学课件，代替了一些投影片、录像片的基本功能，并利用计算机的三维动画技术，详细地分解、展示微观机制和运动形式以及复杂过程，在突破教学难点、进行生动直观教学方面发挥着巨大作用。在此基础上，进一步发展为电子教案，在手段上完全依靠计算机实施教学，改变了教师一支粉笔、一份教案的课堂教学形式。教育技术学的发展趋势第12页，共21页，星期日，2025年，2月5日但是，在这个阶段，计算机技术在教学中的应用