【核心素养目标】1.2 规划初中生活 教案 统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

2026年

《规划初中生活》教案

一、核心素养目标

政治认同：

1.认同规划初中生活的重要性，理解合理规划对个人成长和社会发展的积极意义。

2.增强对国家教育政策和学校培养目标的认同，积极响应并努力践行。健全人格：

1.培养积极向上的生活态度，明确自己的兴趣爱好和发展方向，树立自信和自尊。

2.学会合理安排时间，提高自我管理能力，培养坚韧不拔的意志品质。责任意识：

1.认识到自己是初中生活的主体，对自己的成长负责，主动规划未来。

2.树立正确的学习目标和人生价值观，为实现个人理想和社会贡献努力奋斗。

二、教学重点难点

重点：

1.理解规划的含义和重要性。

2.掌握规划初中生活的方法，包括确定个人发展目标和制订行动方案。难点：

1.如何结合自身实际和社会需要，设定合理的发展目标。

2.如何持之以恒地落实行动方案，实现初中生活的规划。

三、教学过程

(一)导入新课

1.提问引导：同学们，大家进入初中已经有一段时间了，对于初中生活，你们有什么期待和想法吗?你们有没有想过如何让自己的初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值呢?

2.案例展示：班会上，同学们围坐在教室中，畅想着自己的初中生活。小明说：“我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班级争光。”小军说：“我喜欢做实验，我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。”小刚说：“我想加入学校的辩论社，在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。”晓梅说：“我的兴趣爱好比较广泛，但还没有发现自己最擅长的是什么。”

3.思考讨论：从这些同学的发言中，你能得到什么启示?我们应该如何规划自己的初中生活呢?

(二)讲授新课

1.规划的含义

(1)提问：同学们，你们知道什么是规划吗?

学生回答后，教师总结：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。就像我们做事情要提前有计划一样，生活也需要规划。

(2)展示名言：“凡事预则立，不预则废。”出自《礼记》,意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。

提问：这句话给我们什么启示?

学生讨论后，教师引导：这句话告诉我们做事情要提前有规划，生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。

2.规划的重要性

(1)提问：为什么要规划初中生活呢?

学生思考回答后，教师总结：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

举例说明：比如，如果我们没有规划好学习时间，可能会导致学习效率低下，成绩不理想；如果我们没有规划好自己的兴趣爱好发展，可能会错过很多展示自己才华的机会。

(2)展示国家、单位和个人的规划案例：国家有“十四五”规划，事业单位有使命愿景和中长期、年度、季度、月规划，个人也有学习规划、个人成长规划、职业发展规划等。

提问：从这些案例中，你能看出规划的重要性吗?

学生讨论后，教师引导：规划在各个层面都非常重要，它可以帮助我们明确方向，提高效率，实现目标。

3.如何规划初中生活(1)确定个人发展目标

提问：我们应该如何确定个人发展目标呢?

学生回答后，教师总结：我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。

举例说明：比如，如果你对科学感兴趣，可以设定成为科学家的目标；如果你喜欢音乐，可以设定成为音乐家的目标。

思考讨论：你认为自己的性格、能力、兴趣爱好适合设定什么样的发展目标呢?(2)制订切实可行的行动方案

提问：怎样制订切实可行的行动方案呢?

学生回答后，教师总结：我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。

展示示例：比如，小明选择每天早晨起床后的半小时作为英语学习的黄金时段，此时大脑清醒，记忆力最佳。他将学习英语单词的计划分解为每天背诵一定数量的单词，并列出时间表，坚持执行。

提问：小明复习英语单词的计划给你什么启示?

学生讨论后，教师引导：做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案，并持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中。

(3)持之以恒，向着既定目标前进

提问：在规划初中生活的过程中，我们还需要注意什么呢?

学生回答后，教师总结：我们还需要持之以恒，向着既定目标前进。在实现目标的过程中，可能会遇到各种困难和挫折，但是我们不能轻易放弃，要坚持不懈地努力。

举例说明：比如，居里夫人为了发现镭，经过了无数次的实验和失败，但她始终坚持不懈，最终成功发现了镭。

(三)课堂小结

1.总结内容：今天我们学习了规划初中生活的重要性和方法。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排，生活需要规划，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。我们要确定个人发展目标，制订切实可行的行动方案，并持之以恒地努力，才能实现