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2023年小班科学饼干好朋友反思
大班语言活动教案及教学反思萤火虫找朋友(5篇)
小班科学饼干好朋友反思篇一
活动目标：
通过大班的语言学习，孩子们能够初步培养出语言信息输出的能力，他们可以谈论和讲述简单的故事情节和日常事务。
理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
激发幼儿的观察力和想象力，引导他们细致地观察画面。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程：
今年我担任大班的班主任，针对孩子们的年龄特点和理解水平，我设计了一次名为《萤火虫找朋友》的语言活动。语言学习遵循“先听后说”的原则，通过信息输入、整合到最终的信息输出。大班的孩子在输出型课程上较多，如谈话和讲述等。
讲故事。
我利用孩子们喜欢通过听音乐的方式来欣赏故事的特点，播放了一段轻快的音乐。在优美的旋律中，我开始讲述：“有一只萤火虫，它决定提着灯笼去结识一些新朋友。”当萤火虫一边飞一边寻找时，孩子们中的一些小声讨论着，而极少数的孩子并未专心聆听我的讲述，而是在做小动作或东张西望。
讨论。
在故事结束后，我拿出了事先准备好的绘画工具，让孩子们观察并讨论。接着，我提出了一个问题：“为什么萤火虫找不到朋友？”大多数孩子积极地回答问题，如“朋友之间应该互相帮助”、“萤火虫太自私”、“萤火虫只知道生气”等。然而，那些在下面做小动作和东张西望的孩子仍然在忙他们自己的事情，完全没有听我提问。
总结：我对孩子的回答进行了简要概括，“萤火虫之所以找不到朋友，是因为它只寻求快乐，不愿付出。因此，它无法结交到朋友。真正的友谊建立在互相帮助的基础上。”
活动结束。“孩子们，互相帮助是友谊的基石。这样，你们会拥有更多的朋友，减少孤独感，并感受到幸福。”
活动反思：
我根据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、讲述，所以我在活动中让孩子讨论并讲述出自己的看法，同时利用音乐和绘画进行教学，有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真听故事，我是这样看的，每个孩子都存在个体差异，虽然都是大班的孩子了，可有的孩子入学相对迟，特别是农村来的孩子，之前没有进过幼儿园，直接送大班学习生活有点吃力，和县城里的孩子有一些差距，语言学习也相对落后，所以对这些孩子不能以一个尺度来要求他们，给他们一个适应的过程，所以我对这些孩子以后多一些照顾，平时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题，具体是这样操作的：依据孩子的兴趣和发展水平讲一些故事或谈话，引导孩子学会认真倾听培养良好的习惯;与孩子交谈时，用孩子能听得懂的语言，鼓励孩子主动提问。
小班科学饼干好朋友反思篇二
设计意图：
升入中班后，孩子们渴望结交新朋友，这是他们心理成长的需求。然而，许多孩子是独生子女，习惯了以自我为中心。在寻找朋友的过程中，他们可能会遇到各种问题，例如如何与人交流、如何交到好朋友等。这些问题需要我们共同探讨和解决。
为了帮助孩子们理解交友的艺术，我们通过讲述《萤火虫找朋友》的故事来引导他们。在这个故事中，孩子们可以学习如何尊重他人、发现他人的优点，从而更容易地结交到朋友。结合本班的专题研究，我们设计了这节社会活动：萤火虫找朋友。
活动目标：
明白，只有以礼相待，善于发现他人优点，才能找到朋友。
掌握基本的沟通技巧和适宜的社交方式。
喜欢并愿意多交朋友。
学会以轮流的方式交谈，享受与同伴交流和讨论的乐趣。
探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
《萤火虫找朋友》的ppt
游戏所需材料：扑克牌、拼图、飞行棋、积木等。
活动过程：
一、活动导入：
今天，老师将通过PPT展示一个关于萤火虫的故事——《萤火虫找朋友》。
分段讲述故事，初步理解故事内容。
出示ppt，讲述故事第一段。
提问：
萤火虫为什么要找朋友？
萤火虫在交友时，它们会如何向朋友表达呢？
小青蛙和小鸭子是否与他们建立了友谊？这背后的原因是什么？
出示ppt，讲述故事第二段。
妈妈如何向萤火虫解释长处和短处？让我们一起学习妈妈的话吧！（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）
听了妈妈的话，萤火虫会不会意识到自己的错误呢？
出示ppt，欣赏故事第三段。
提问：
在一次偶遇中，萤火虫遇见了小青蛙和小鸭子。他是如何表达的？
小青蛙和小鸭子是否与萤火虫成为朋友？这背后的原因是什么呢？
（3）此时，小青蛙和小鸭子的心情如何？
完整地欣赏故事，并引导幼儿进行讨论。让他们明白，只有以礼貌待人，善于发现别人的长处，才能找到好朋友。
探讨与同伴交往的技巧及交流方式。
在日常生活中，我们如何结交朋友呢？通过微笑和打招呼、分享好东西等方式。
交朋友时应该怎么对朋友说？（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）
除了这些，我们还可以怎样做呢？（比如握手、点头、拥抱等）
让我们看看谁能提出更多更好的方法。
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