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高中物理教学设计案例（优秀7篇）

关于高中物理教学设计案例篇一

1、会用描点法作出V-t图象。

2、能从v-t图象分析出匀变速线运动的速度随时间的变化规律。

1、各点瞬时速度的计算。

2、对实验数据的处理、规律的探究。

A（级）

一。实险目的探究小车速度随变化的规律。

二。实验原理利用打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变

化的规律。

三。实验器材打点计时器、低压电源、纸带、带滑轮的长木板、小

车、、细线、复写纸片、。

四。实验步骤

1、如课本34页图所示，把附有滑轮的长木板平放在实脸桌上，并使滑轮

伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。

2、把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的。把纸带

穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。

3、把小车停在靠近打点计时器处，接通后，放开，让小车拖着纸带运

动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，

重复实验三次。

4、从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边

便于测量的地方找一个点做计时起点。为了测量方便和减少误差，通常不用每

打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就

是T=0.02s某5=0.1so在选好的计时起点下面表明A,在第6点下面表明

B,在第11点下面表明C……，点A、B、C……叫做计数点，两个相邻计数点间

的距离分别是xl、x2、x3

5、利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表：

位置ABCDEFG

时间(s)00.10.20.30.40.50.6

v(m/s)

6、以速度v为轴，时间t为轴建立角坐标系，根据表中的数据，在

角坐标系中描点。

7、通过观察思考，找出这些点的分布规律。

五。注意事项

1、开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。

2、先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开

电源。

3、要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住

它。

4、牵引小车的钩码个数要适当。

5、加速度的大小以能在60cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。

6、要区别计时器打出的点和人为选取的计数点。一般在纸带上每5个点取

一个计数点，间隔为0.1so

2-1熨验：探究小车速度随时间变化的规律(探究案)

实验纸带

1、

2、

3、

数据处理(完成表格)

小车在个时刻的瞬时速度

位置编号012345678

t/s00.10.20.30.40.50.60.70.8

VI(m/s)

V2(m/s)

V3(m/s)

做出速度-时间图像

学习反思：

2-1实验：探究小车速度随时间变化的规律（训练案）

1、在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，按照实验进行的先后顺

序，将下述步骤地代号填在横线上。

A.把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面

B.把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连好电路

C.换上新的纸带，再重做两次

D.把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面

E.使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动

F.把一条细线拴在小车上，细线跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码

G.断开电源，取出纸带

2、在下列给出的器材中，选出“探究小车速度随时间变化的规律”的实验

中