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2025-2026学年小学五年级上学期班主任工作计划

班级情况分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，在思想上，他们开始有自己独立的思考，求知欲愈发强烈，对自我、他人、家庭以及社会现象都有了一定的认知，但这些认知尚不成熟，需要正确的引导。在学习方面，部分学生已具备一定的自主学习能力，但仍有部分学生缺乏有效的学习方法和良好的学习习惯，学习成绩存在较大差异。在行为习惯上，大部分学生能够遵守学校的规章制度，但也有个别学生纪律意识淡薄，需要加强教育和管理。

工作目标

营造良好班级氛围：构建积极向上、团结友爱、纪律严明的班风班纪，打造浓厚且积极的学习氛围，让学生在良好的环境中学习和成长。

提升学生学习质量：帮助学生掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，整体提高班级的学习成绩，缩小学生之间的成绩差距。

保障学生在校安全：强化安全教育，增强学生的安全意识，确保学生在校期间的人身安全，杜绝安全事故的发生。

关注学生心理健康：及时察觉学生在成长过程中出现的心理问题，给予有效的心理疏导，助力学生健康快乐地成长。

工作措施

常规教育

课堂秩序维护：开学伊始，就与学生共同明确课堂纪律要求，如上课要提前准备好学习用品、坐姿端正、认真听讲、积极回答问题等。在课堂上，密切关注学生的表现，及时提醒注意力不集中的学生，对于遵守纪律的学生给予及时表扬。

班级活动组织：定期开展形式多样的班级活动，如主题班会、小组竞赛、手工制作等。通过这些活动，增强班级的凝聚力，培养学生的团队合作精神和创新能力。

文明礼仪培养：利用晨会、班会等时间，对学生进行文明礼仪教育，教导学生尊敬师长，见面主动问好；团结同学，不欺负弱小；使用文明用语，不说脏话等。同时，教师以身作则，为学生树立榜样。

班级纪律

规章制度设立：和学生一起制定详细的班级规章制度，明确规定学生在课堂、课间、校园活动等方面的行为准则，以及违反规定的相应惩罚措施和遵守规定的奖励办法，让学生清楚知道什么可为、什么不可为。

班干部选拔与培养：选拔品学兼优、有责任心、有组织能力的学生担任班干部，明确班干部的职责和分工。定期召开班干部会议，对他们进行工作指导和培训，提高他们的管理能力和服务意识。鼓励班干部发挥模范带头作用，积极参与班级管理。

课间与午休纪律管理：安排专门的班干部负责课间和午休的纪律巡查，及时制止学生的打闹、大声喧哗等不良行为，确保学生有一个安静、有序的休息环境，以良好的状态投入到后续的学习中。

卫生方面

责任区划分：将教室和校园卫生区域进行合理划分，明确每个学生的卫生责任区，确保卫生打扫无死角。

卫生检查制度：建立定期的卫生检查制度，每天对教室和卫生责任区进行检查，检查结果及时公布。对于卫生打扫干净、保持良好的小组和个人给予表扬，对不达标的进行督促整改，培养学生良好的卫生习惯。

环保意识教育：通过主题班会、手抄报等形式，向学生宣传环保知识，教育学生爱护公共卫生，不乱扔垃圾，养成随手捡垃圾的好习惯，共同维护校园环境的整洁美观。

班级管理

图书角建设：建立班级图书角，鼓励学生捐赠自己喜爱的书籍，丰富图书角的藏书量。制定图书借阅制度，引导学生养成良好的阅读习惯，拓宽学生的知识面。

主题班会开展：每月至少组织一次主题班会，根据不同的节日、季节和学生的实际情况确定主题，如“爱国主义教育”“安全教育”“心理健康教育”“感恩教育”等。通过主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的综合素质。

兴趣小组组织：了解学生的兴趣爱好，组织成立相应的兴趣小组，如书法小组、绘画小组、科技小组、体育小组等。安排有特长的教师或学生担任兴趣小组的指导老师，定期开展活动，为学生提供发展兴趣爱好的平台，挖掘学生的潜能。

培优补差

培优措施：针对学习成绩优秀的学生，为他们提供拓展学习的机会，如推荐适合的课外书籍、组织参加学科竞赛、开展专题讲座等。鼓励他们挑战更高难度的学习任务，培养他们的创新思维和实践能力。

补差计划：对于学习困难的学生，深入了解他们学习困难的原因，制定个性化的辅导计划。利用课余时间，为他们进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，掌握学习方法。同时，鼓励他们树立学习信心，多给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。

安全教育

安全活动开展：每月定期开展安全教育活动，如消防演习、地震演习、防溺水安全教育等，让学生熟悉各类安全事故的应对方法，提高学生的应急逃生能力和自我保护意识。

安全知识教育：通过课堂教学、观看安全教育视频、举办安全知识讲座等形式，向学生传授交通安全、食品安全、消防安全等方面的知识，教育学生遵守交通规则，不乘坐三无车辆；注意饮食卫生，不吃三无食品；不玩火、不玩电等。

校园安全管理：加强对教室设施设备的检查，及时发现和排除安全隐患。关注学生在校园内的活动情况，制止学生的危险行为，确保学生的活动安全。