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“互联网+”背景下的幼儿园信息化教学分析

摘要：

在信息科技飞速发展的今天，互联网为我们的生活提供很多便利条件，在实施幼儿教育时，为了强化学前教育的时代感，让学前教育能够与时俱进，更贴近幼儿的生活，幼儿园应适时的优化教学形式，结合当代的主流教育模式，推动幼儿教育应用更加信息化，科技化，现代化，教师应积极开展幼儿教育改革创新，基于“互联网+”背景下的幼儿园信息化教学，教师应通过实践来积累经验，让教学活动在互联网的支持下变得更加新颖，更符合幼儿的认知特点，更能激发幼儿的学习兴趣，让幼儿获得更全面的发展。

关键词：

互联网+；幼儿园；信息化教学；

幼儿园信息化教学是指，在实施教育的过程中，运用现代科技信息技术来开发新的教育素材，利用信息技术为幼儿教学输送新的教育资源，丰富教学内容，简化教具用料，使幼儿园的教学活动更具时代意义，从而提升幼儿的信息敏感度，促进幼儿教学的创新与改革，实现学前教育的现代化发展。在互联网+背景下，幼儿园实施信息化教学研究，是通过信息化技术来推动幼儿教育的大踏步前进，是促进幼儿教学向多元化、多样化的教育趋势发展。在互联网的平台上，教师应为幼儿多提供一些教育素材，让幼儿能够获取更多的知识，收集更多信息来源，从而使教师鞥能够通过网络来吸取更多教育经验，让幼儿在互联网+的教育模式下促进个性化发展，提高幼儿的综合素养。

一、互联网+背景下幼儿园教育信息化的现状

（一）幼儿园教育信息化展开了信息化教学尝试

在开展幼儿园教学活动时，教师应注重对幼儿的兴趣和能力的培养，让幼儿在富有童趣的教学活动中提升参与热情，并对教学内容产生浓厚的兴趣。所以，在授课形式上，教师应结合游戏和多媒体教学来吸引幼儿的眼球，让幼儿

能够更愿意参与到教学活动中来。而在“互联网+”的教育背景下，教师会根据教学内容通过互联网来搜集更多的教育素材和教学资源，让幼儿在丰富多彩的教学活动中获得更多的启发和引导，从而养成自主探究，主动思考的好习惯。在互联网+的教育思路中，教师应合理利用网络资源来为幼儿提供更加多样化的教学内容，让信息技术能够为幼儿带来全新的视觉体验和教学感受，让教学变得更加直观，更加引人入胜。同时，教师也可结合信息化教学模式来促进幼儿的兴趣发展，开阔幼儿的眼界，拓展幼儿的思维模式，让幼儿的视觉空间无限放大，从而优化幼儿教育的教育过程，让幼儿能够从中受益。

（二）互联网+背景下的信息化教学应以促进教师的自身发展为基础

将互联网+教育理论在幼儿教育中实践，对于幼儿来说，是一种全新的体验，信息化教学为幼儿打开了一道与现代化科技接轨的大门，在建构互联网教学架构的初期，教师应发挥自身的学习与探索精神，为实现信息化教学而掌握更多相关的知识内容，学会自我提升，自我学习。在无线网络的支持下，幼儿园应鼓励教师，合理利用时间来完成课程教研、研讨，并通过经验整合而形成一套完善的教案，并在实践中总结经验，提升教学质量。互联网不仅能够有助于教学活动的创新和改革，还能使教师与家长之间的沟通变得更加便利，教师可利用网络来建立与家长无障碍交流的信息平台，通过电子设备，教师可为家长提供更加贴心的服务，例如：线上家长会，空中云课堂等，这样的沟通交流方式避免了家长应工作关系无法来源参与互动的弊端，通过登录网络平台，教师与家长可以进行热烈的互动，这对促进家园共育工作起到了非常重要的作用。

二、互联网+背景下幼儿园教育信息化创新发展的策略

幼儿园作为关乎儿童身心发展的教育平台，越来越受社会的重视和关注了，所以，对由于幼儿教育来说，为了让幼儿教育能够获得更多的有效资源，教师应从互联网入手，来实现幼儿教育与时俱进的教育理念。幼儿园的教育价值观会直接影响幼儿的成长轨迹，所以，在幼儿园阶段，教师应利用好网络资源来为教学活动增添色彩，并积极发挥自身的创新意识，为教学活动注入更加新颖的

时代元素，让信息化教学来突出幼儿教育的多元化教育理念，在互联网+的教育背景下，积极发挥幼儿教育的创新发展。

例如：在实施科学领域教学活动太阳能的使用时，教师首先可通过网络资源为幼儿搜索一些有关太阳能源的相关知识视频，让幼儿能够更深刻的了解太阳产生能源的原理，再带领幼儿一同分析太阳能能够为我们的生活提供哪些便利条件，同时，教师可结合太阳能动力小车来与幼儿一同进行实验，让幼儿了解太阳能是我们比较容易捕捉且应用范围相对广泛的一种环保型再生能源。当幼儿了解了太阳能的用处后，我们就可结合太阳能的特性来将其运用到我们的生活当中，这样就能够更好的发挥再生能源的作用，让我们的生活变得更加便利，环保。

（一）互联网+背景下利用了多媒体网络技术创建了家园互动平台

为幼儿提供更好的教育，就是要将幼儿园教育与家庭教育完美结合，这样才能更好的实现家园统一，家园共育。然而，在对幼儿实施教育时，教师与家长首先要建立信任，在平等互利的原则上，创