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2025-2026学年小学六年级上学期班主任工作计划

六年级是小学阶段的关键时期，学生面临着学业和身心发展的双重挑战。作为班主任，我将全力以赴，通过精心的规划和细致的工作，为学生的成长提供坚实的支持和引导。

班级管理：营造和谐有序的学习环境

建立民主、开放的班级氛围

六年级的学生正处于从童年向青春过渡的阶段，他们渴望被尊重和理解。我将通过班会、主题活动等多种形式，鼓励学生表达自己的想法和感受。例如，组织“我的梦想”主题班会，让学生分享自己的理想和困惑，为他们提供展示自我的平台。同时，设立“班级小议事会”，由学生代表轮流主持，每周讨论班级事务，增强学生的责任感和参与感。通过民主参与，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

细化班级规章，强化自主管理

完善班级公约，结合学生实际情况，由学生自主制定课堂纪律、卫生打扫、作业规范等具体规则。通过参与规则制定，学生将更加自觉地遵守。引入“自律小组”，每天检查学生的课桌整洁和作业完成情况，并扩大这一制度，设立更多岗位，培养学生的组织能力。注重细节管理，安排固定的“值日生”负责教室内外的清洁，培养学生良好的生活习惯，创造整洁、舒适的学习环境。

关注个体差异，实施分层管理

根据每个学生的学习能力和兴趣差异，制定个性化的管理方案。对于学习基础较弱的学生，给予更多关注和辅导；对于表现突出的学生，提供展示和发展平台。推行“一帮一”学习伙伴制度，让成绩好的学生帮助成绩稍弱的学生，促进互助共进。通过分层管理，确保班级整体有序运行，兼顾每个学生的成长需求。

学习指导：助力学生学业稳步提升

制定科学合理的学习计划

根据学校教学进度和学生实际情况，带领学生制定阶段性学习目标，细化到每周、每天的任务。引导学生制定“学习日志”，记录每日学习内容和心得，帮助学生理清学习思路，便于及时了解他们的学习状态。结合每月的学习反馈，调整计划内容，确保学生稳步进步。

开展针对性的学科辅导

针对六年级各学科的重点难点，组织课后辅导和兴趣小组。邀请任课老师合作，根据学生需求制定细致的辅导方案，利用课余时间进行有针对性的讲解，帮助学生夯实基础，提升能力。例如，针对语文阅读理解能力不足的学生，开展阅读理解辅导班，提高学生的阅读水平和课堂表现。

培养良好的学习习惯

开学初，带领学生学习时间管理、笔记整理、复习方法等实用技巧。举办“学习方法分享会”，邀请成绩优异的同学介绍学习经验，激发全班的学习热情。利用晨读、课间操时间，组织读书分享和知识竞赛，营造浓厚的学习氛围，帮助学生养成持之以恒的学习态度。

心理健康：关注学生成长的内心世界

关注学生心理变化，及时疏导情绪

六年级学生情绪波动较大，升学压力和同伴关系可能影响心理健康。我将保持与学生的密切沟通，定期开展心理健康教育，利用班会时间讲解情绪管理、人际交往技巧，帮助学生认识自我、理解他人，建立积极健康的心态。及时发现因家庭变故、学习压力等原因情绪低落的学生，通过一对一谈心等方式，帮助他们走出阴霾，重新融入集体。

建立师生信任关系，营造温馨氛围

秉持“以爱育人”的理念，耐心倾听、尊重理解每一个孩子。每天安排固定时间与学生交流，及时发现和解决问题，让学生感受到班主任的关怀和支持，增强他们的安全感和归属感。例如，关注经常迟到的学生，主动沟通了解原因，与家长合作帮助学生改正习惯。

开展丰富多样的心理健康活动

组织主题班会、心理剧表演、团队拓展等活动，激发学生的兴趣和参与度。通过“情绪小剧场”等活动，让学生通过角色扮演表达内心的困惑和期待，培养表达能力，促进同学间的理解和包容。引入更多互动性强、寓教于乐的活动，帮助学生释放压力，增强心理韧性，应对升学和成长的挑战。

家校合作：构建共育共管的教育合力

加强家校沟通，形成教育合力

建立多渠道沟通机制，利用家长会、微信群、电话联系等方式，及时反馈学生的学习和生活情况，倾听家长的意见和建议。邀请家长参加开放日活动，亲身感受学生的学习状态。定期发布班级简报，让家长了解班级动态和教育重点，增强家校互动的透明度和实效性。

开展家长培训，提升家庭教育水平

针对家长对小学毕业阶段教育的焦虑和缺乏科学教育方法的问题，邀请心理专家、资深教师开展家庭教育讲座，帮助家长掌握科学育儿知识，营造良好的家庭氛围。持续组织类似“如何与孩子有效沟通”的讲座，促进家长成长，更好地支持孩子的全面发展。

共同关注学生个性发展

鼓励家长发现和培养孩子的特长，支持他们参加各类课外活动。与家长合作，关注学生的兴趣爱好和个性成长。例如，对于热爱绘画的学生，家长和老师共同鼓励其参加校外绘画班，提升自信心。继续推动这种合作模式，帮助学生在多元领域发展，成为全面发展的新时代少年。

工作安排

九月份

报名注册，清扫卫生，组织学生参加开学典礼，进行入学教育。

开展“新学期，新起