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“提高阅读速度”策略单元教学建议

“提高阅读速度”这一策略的学习安排在五年级上册第二单元。教师为了在教学中将具体的策略落实到位，让学生真正习得方法，需要厘清主要的困惑和问题，明确该单元的教学目标，并采取有效的手段，让学生学用结合，做到既了解策略，又能用策略促进对文本的理解。

一、提供载体搭支架，清清楚楚学策略

统编教材在课前提示语、课后学习伙伴、交流平台等板块对学习方法进行了提示。有的方法虽然内容明确，但到了具体的操作环节却很难找到落实的路径。如，怎样才能做到“集中注意力，不回读”呢？学生的阅读过程是个性化的，更是隐性的。对于他们有没有回读