浅谈小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略.docxVIP

浅谈小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略

摘要：小学是义务教育的起始阶段，也是学生发展和教师培养学生创新意识的关键时期。美术对于培养学生的审美能力，提高学生的创新思维能力有着重要的作用。目前，我国小学美术教育教学存在诸多现实问题。很多学校在进行美术教育教学时，都达不到培养学生创新思维能力的目标。通过总结在小学美术教育教学中有效提高小学生创新思维能力的可行方法，尝试为美术教师提供一些可参考的思路或启示。

关键词：小学美术；教学方法；存在问题；培养创新思维的作用；创新思维培养小学美术学科具有综合性和人文性，对培养学生的个性化发展和审美能力具

有非常重要的作用。艺术以其独特的艺术特征，能有效地帮助学生发展自己的想象力，鼓励学生的个性思维得到很大程度的发展，对培养学生的创新思维和创新意识也具有重要意义。

一、小学阶段的美术教育中培养学生创新思维所存在的问题

随着社会经济的快速发展，人们越来越重视教育的发展，美术是小学生积极探索事物的重要媒介和途径之一。美术教师通过开展美术教育教学活动，可以培养学生感知世界的能力、审美意识和艺术情操，也可以使学生在发现美、探索美的过程中增长智力，促进德、智、体、美、劳共同发展。因此，在小学美术教育教学中，美术教师要特别注意培养学生的创新思维和创新能力。

然而，在小学美术教学的实践中还存在一些问题。首先，有一种现象是部分教师只重视理论教学，而忽视实践教学。在小学美术教学过程中，很多美术教师重点教授美术的相关理论知识，如色彩搭配、光影搭配及相关技巧。但由于小学的课堂教学时间非常有限，如果教师花大量时间讲解理论知识，会严重缩短学生的动手实践时间。如果教师在手工教学中留给学生动手创作的时间不足10分钟，将严重影响学生课堂手工制作的完整性和有效性，也严重影响实践教学的效果。

其次，很多教师在小学开展美术教学时没有充分体现学生的主体地位。在过去的小学美术课堂教学中，往往是教师占据主导地位引导学生学习，也是教师掌控着整个课堂纪律和教学进度。也有很多教师认为，只要维护课堂纪律，按照教学计划和教学大纲规定的教学内容去做，教学任务就完成了。但这种教学情境和教学模式严重忽视了学生在教学中处于主体地位的情况，没有充分考虑到学生的

接受能力和学习主动性。一些小学美术教师在课堂上强迫学生按照教师的思路或某一主题的设计去做创意或绘画练习，很大程度上导致学生在学习美术的过程中处于被动地位，也严重束缚了学生的想象力和创造力，不利于学生创新思维和能力的发展。

二、培养创新思维能力与小学美术教学的关系

（一）小学美术教学有助于培养学生形成创新意识和创新思维

培养学生的创新意识，是指在日常生活中引导学生去感受和理解周围的事物，培养学生举一反三的能力，从对周围事物的感受和理解中获得新的创意或新事物。一般来说，创新意识的培养要充分结合生活经验和课本。但由于小学生身心发展规律的特殊性，他们往往活泼好动，思维活跃。他们对生活中看到的事物充满好奇和求知欲，接受新事物的能力更强。但是，由于小学生的知识和经验有限，他们在感受中对所接触到的新事物的认知往往是直观的，美术教学恰恰能适应和符合小学生的生理、心理和思维特点。小学美术教学提倡学生通过创作来表达自己内心的思想感情，通过绘画加工或其他创作形式来表达自己看到的或联想到的东西。教师可以通过小学生创作的作品看到自己的内心世界是什么样的，从而了解学生的思想，有针对性地采取措施，培养学生的创新意识和创新能力。这样既能有效地培养学生借助美术进行表达的表达能力，又能充分调动学生的积极性，鼓励学生通过创作作品发挥想象力，培养创造力。

（二）小学美术教学有助于培养学生的创新能力

在小学开展美术教育教学，不仅仅是把书本上的理论知识传授给学生，更需要教师在教学过程中积极引导学生进行实践。美术教学因其实践性强，非常有助于培养学生的创新意识和创新能力。随着新课程改革的不断推进和实施，小学美术教学的形式逐渐多样化，教学内容在题材和形式上都发生了很大的变化。新颖的题材和形式吸引学生的兴趣和注意力，会更符合小学生的思维习惯和学习习惯。这样的教师美术教学可以更全面地培养和锻炼学生的认知能力和想象力，进而帮助学生提高创新能力和创新意识。

（三）学生创新思维和创新能力培养的反作用

艺术教育可以帮助学生培养自己的创新思维和能力，对他们未来的工作和生活也会产生积极的影响。创新人才是未来社会发展的中流砥柱。所以，教育不仅

要育人，更要培养人才。艺术本身就是一项不断突破创新的事业，也就是需要有创新能力的人才。小学美术教师需要通过美术教学培养学生的创新能力，从而促进学生在美术专业上的成绩，进一步促进美术事业的发展。

三、小学阶段开展美术教育教学中学生创新思维的培养策略

在小学美术教育教学中，许多教师试图贯彻新课程改革理念，改变课堂教学模式和