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浅谈小学音乐课堂教学与爱国主义教育的结合

摘要：爱国主义教育,在小学的音乐教育中的一个重要课题.在小学的音乐教学中,我们应该用多种方法去渗透爱国主义教育,可以更好的去培养学生优秀的思想品质,提高学生的综合素质,增强学生的民族自豪感和自尊心.作为音乐老师，在平常的音乐教学中，应该要把爱国主义教育作为平时主要教学目标之一，时常教育学生，用音乐来陶冶学生的爱国主义情怀，让音乐课堂充满活力，让学生们更喜欢课堂。

关键词：小学音乐教学 爱国主义 结合

在小学音乐课教学中要融入爱国主义教育，让他们互相结合，是小学音乐课堂教育的一个重要任务。我认为：只有抓住他们之间的互相结合点，就能够顺利进行爱国主义教育，激发学生的爱国主义情感，促进学生的思想品格，形成良好的课堂教学氛围。所以，作为教师我们要深入了解音乐课程，选择一些适合的音乐歌曲，进行教学融合。从而形成良好的音乐教学氛围。

1、注重音乐课程，强调歌曲的生平事迹、渗透爱国主义教育；

在以前的音乐课堂中，教师对音乐学习都不重视，对爱国主义教学更是缺乏理解，因此，遇到有关爱国主义的歌曲，也只是进行简单的介绍，并未进行针对性的教学，这不利于对学生的爱国者主义精神的培养，影响了音乐教学中对爱国主义教育的有效融入。因此在现代在小学音乐课堂教学中，老师在引入爱国歌曲的时候，都会介绍每首歌曲特定的时代背景。如在学到《国歌》时，要把歌曲的时代背景介绍一下，重点讲述词曲家，他们对祖国的无限热爱之情。在当时危险的情况下写出了《义勇军进行曲》，就是后来的《国歌》。了解到歌曲的时代背

景，才能更好的理解歌曲，更好的表达歌曲。对日本帝国主义侵虐这无比愤恨之情。对于小学生来说，老师在讲完课后，融入的这些音乐家的感人事迹，让学生们能够融入到爱国主义的这种氛围中来，激发学生的爱国主义热情，能够认真学习，珍惜我们幸福的美好生活来之不易，努力奋斗。

2、在音乐欣赏教学中，渗透爱国主义思想；

音乐课堂中的讲授和学生的德、智、体诸方面发展有着紧密的关系,对于丰富学生精神需求,培育学生去感染感受自然美、生活美的能力以及进步想象力、

创造力,都有着很大的感化。美感的教育可以来激发学生优秀的道德品质,这是其他学科不能够达到的。音乐教育还有个最大的特点，也是非常的重要，就是培养学生的审美能力。音乐教育要以动人心魄的音响效果美和旋律律动的美,丰富多

彩的书法感情的美和布局美,来感化新一代对于音乐的理解和美。用音乐的“魂灵”,“活动的诗”在学生的心灵深处，培育起对祖国的热爱之情。最深厚的爱国主义热情。在我国民族音乐中，民族管弦乐曲《花好月圆》,它是我国民族音乐作品中的名曲之一,是民族传统乐曲中一颗璀璨的明珠,也是我国传统音乐文化

中的瑰宝,在国内外乐坛上享有崇高的声誉。新中国成立不久后，指挥家彭修文

把江南丝竹式的《花好月圆》改编成民族管弦乐，后来在中央广播民族乐团演奏，影响很大。这首乐曲在热烈的快板引子中开始，柔和轻盈，轻松活泼，生动地表现了人们在月下花丛中轻歌慢舞地场景，全曲在热闹地气氛中结束了全曲。

在小学音乐欣赏教学中,让学生们去欣赏这首优美的民族管弦乐曲,使学生

很自然地联想到祖国的美丽山河,悠久的文化汗青,民族音乐的伟大。让学生们更加地去热爱自己的祖国。

音乐欣赏是我们在平常教学起着很重要的作用。他可以培养学生高尚的审美

情趣，还可以扩大音乐视野。在欣赏教学中进行德育渗透的方法是多种多样。结

合课堂上所教学的内容,让学生去感受体验。能让学生去受到潜移默化的思想熏陶，让学生在艺术氛围中快乐中成长。

在音乐课堂的教学中，我们还要找准时机，在适合的时候要向学生介绍我国古代劳动人民的艰苦奋斗的事迹，发明创造业绩，可以激发学生的民族自信心。在讲到乐曲《渔樵问答》，首先要向学生介绍是中国古琴名曲，介绍其历史，音乐形象准确生动，在音乐历史上有着重要的作用，几百年来广为流传。

3、利用课本教唱内容，激发爱国主义情感；

在音乐课教材中有许多歌曲都是具有爱国主义教育的。为突出爱国主义教育，授课时，在全部教学内容中，将爱国主义歌曲作为重点内容突出出来。如重点讲解《国歌》、《长城谣》、《歌唱祖国》、《解放区的天》、《祖国颂》、

《团结就是力量》、《中国、中国、鲜红的太阳永不落》等，这些歌曲，无论是从曲调上，还是从歌词的内容上，都具有鲜明的民族特色和时代特征，都是爱国主义教育的好教材。

在小学音乐课堂中，如何最大利用课本内容教唱学生，激发他们爱国主义之情。首先老师可以向学生们讲解了演唱中的气息运用、发声方法、吐字咬字等最基本的演唱技巧。然后告诉学生们：“唱歌其实是件很费力气的事情，并没有大家想象的那么轻松，一首完整的曲子唱下来，往往会汗流浃背。”老师生动形象的教学模式，让孩子们全神贯注地听，认真的去模仿老师的教唱。老师可以用钢琴弹奏歌曲《我们美丽的祖国》