2025年五年级语文下册 古典诗词大会综合测试卷(可编辑).docxVIP

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2025年五年级语文下册古典诗词大会综合测试卷

卷首语

“诗词大闯关，古韵藏其间！”

一、基础知识大冒险（30分）

（1）创新题1：诗人朋友圈签到簿（8分）

请在下列诗人的“朋友圈签到表”中补全生字（每空1分）：

李（白）2.杜（甫）3.王（维）4.苏（轼）5.李清照（照）6.孟浩（然）7.白居易（易）8.柳宗元（宗）

（2）创新题2：诗词飞花令拼音迷宫（7分）

下图是一个以“春”为主题的拼音迷宫，按路线“入口→①→②→③→出口”补全音节（每空1分）：

入口：ch_ūn（春）→①：x_ìng（杏）→②：li_ǔ（柳）→③：t_áo（桃）→出口：huā（花）

（3）看拼音写词语（5分）

gǔshī（古诗）2.shīrén（诗人）3.yùnwèi（韵味）4.jiǎngshù（讲述）5.chéngjì（成绩）

（4）给下列字注音（5分）

吟（yín）2.赋（fù）3.悯（mǐn）4.羌（qiāng）5.豚（tún）

（5）比一比，再组词（5分）

暮（暮色）——幕（幕布）2.题（题目）——提（提问）3.输（输赢）——偷（小偷）4.辩（辩论）——辨（分辨）5.燥（干燥）——躁（急躁）

二、语言魔法实验室（25分）

（1）创新题1：句子变形工坊（8分）

将下列诗句进行扩句或缩句，并说明效果（每句4分，扩/缩句2分，效果说明2分）：

①原句：明月松间照

扩句：皎洁的明月在稀疏的松林间静静地照耀着。

效果说明：扩句增加了“皎洁的”“稀疏的”“静静地”等修饰词，使画面更具体生动，展现出宁静的氛围。

②原句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

缩句：莲叶碧，荷花红。

效果说明：缩句简洁明了地概括了原句的主要景象，突出了莲叶和荷花的颜色特点。

（2）创新题2：对话泡泡补全（7分）

下图是两个同学讨论古诗的漫画情景，请在对话泡泡中补全口语交际内容（每空1分）：

同学甲：“我最喜欢李白的诗了，你呢？”

同学乙：“我比较喜欢杜甫的诗，他的诗很有感染力。”

同学甲：“那你能给我讲讲你喜欢的那首吗？”

同学乙：“好啊，比如《春望》，‘国破山河在，城春草木深’特别能体现当时的情景。”

同学甲：“听起来很不错，我也去读读。”

同学乙：“嗯，读完我们再一起讨论。”

（3）按要求写句子（5分）

①仿写句子：例：古诗是一盏灯，照亮我们前行的路。

仿写：古诗是（一泓泉），（滋润我们干涸的心田）。（2分）

②改为反问句：这首诗很有韵味。

改为：难道这首诗没有韵味吗？（3分）

（4）用关联词语把两句话合并成一句话（5分）

我们多读古诗。我们能体会其中的韵味。

合并：我们只有多读古诗，才能体会其中的韵味。

这首诗篇幅短。这首诗意境深远。

合并：虽然这首诗篇幅短，但是意境深远。

三、阅读探秘营地（25分）

（1）创新题1：多文本关联阅读（10分）

阅读下面两篇短文和一幅图表，回答问题（每小题2分）：

短文一：《李白与酒》

李白一生与酒结下了不解之缘，他的许多诗作都与酒有关，如《将进酒》中“会须一饮三百杯”尽显豪情。

短文二：《杜甫的忧国忧民》

杜甫的诗多反映社会现实，表达忧国忧民之情，《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”便是写照。

图表：唐代诗人诗作数量统计表（部分）

诗人

诗作数量（首）

李白

约900

杜甫

约1500

王维

约400

问题：

①从短文一可知，李白的诗与什么关系密切？

②短文二体现了杜甫诗歌的什么特点？

③图表中哪位诗人的诗作数量最多？

④结合短文和图表，你认为哪位诗人的创作更丰富？

⑤你还知道这三位诗人的哪些诗作？请写出一首。

（2）创新题2：读后创意实践（8分）

为“古诗故事会”设计一份邀请函（包含活动时间、地点、内容、邀请对象，4分），并说明设计思路（4分）。

（3）阅读古诗，回答问题（7分）

《望庐山瀑布》——李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

①这首诗描写的是哪里的景色？（2分）

②诗中用了什么修辞手法？（2分）

③你从诗中感受到了什么？（3分）

四、表达创意工场（20分）

（1）创新题1：微剧本创作（10分）

给出开头句“小明和小红在教室里讨论一首古诗”，续写3幕对话（每幕3分，语言通顺1分，符合情境1分，体现对古诗的理解1分，开头句1分）。

（2）创新题2：跨学科写作（10分）

用科学观察记录格式写一首描写春天景色的古诗赏析（包含观察时间、观察对象、古诗内容、赏析要点，每部分2.5分）。

参考答案

一、基础知识