2026届高三高考总复习语文学案57信息筛选提炼与整合比较——筛选信息，精准比较.pptxVIP

;;;;所谓“重要概念”，就是指含义丰富深刻、能够蕴含文章主题思想、能够体现作者观点态度的概念，一般涉及以下四点。

1.根据上下文推断含义深刻的概念。

2.根据上下文把握重要概念的语境义。

3.根据作者的观点理解重要概念的隐含义。论述类、实用类文章中，往往考查对“重要概念”内涵、属性和外延的理解。

4.给重要概念下定义。下定义，就是用简短、明确的语句揭示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。;[教考衔接]1.(选择性必修中册《怜悯是人的天性》)依据文意，用判断句给“怜悯心”下一个内涵和外延都具备的定义。

我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍的和最有用的美德；人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了；它是那样地合乎自然，甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。

答案怜悯心是在人类开始运用头脑思考以前就有的一种最应该具备的柔弱和最容易遭受苦难折磨的、最普遍和最有用的、合乎自然的人心(禀性或美德)。;解析结合文段分析可知，“属概念”(外延)指人的“心”(禀性或美德)，特征(内涵)为：“柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性”“最普遍的和最有用的美德”“人类在开始运用头脑思考以前就有”“合乎自然”。根据以上内容和下定义的格式(判断句)组织成句即可。;【掌握解题通法】

1.概念理解客观题;步骤;2.给概念下定义——主观题;[边练边悟]1.(2020·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。(原文见“学案55·考向一·边练边悟”)

★请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。

答案历史地理学是具有时空结合特征的，以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化过程为研究对象的，探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律的现代地理学的分支学科。

[精准审题]下定义时应注意其“类属”和“特征”。首先应明确历史地理学是一个学科。然后根据材料梳理出它的研究对象、研究方法、特征、时代等要素，将其组合成一句完整的话语。回答本题时还应注意不能将其与“沿革地理”混淆。;[思路分析]下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，格式为：被定义概念＝特征＋属概念(上位概念)。根据材料一“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”，可知历史地理学的基本属性是一门现代地理学科，或者说是现代地理学的分支学科。根据材料二“历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程和时间过程相结合”，概括其本质特征，即具有时空结合的特点。根据材料一的研究性质和材料二第二段，以及对长江三峡等地貌和武汉等城市的形成和演变，可知历史地理学的研究对象是自然和人文地理现象的“产生、形成及其演化的过程”，研究目的是“寻找……原因”“探寻其规律”。筛选并整合以上信息，根据下定义多采用判断单句的格式要求，即可概括出准确、完整的答案。;;[教考衔接]2.(必修上册《拿来主义》)我国传统文化源远流长，我们应该如何继承和发展呢？请结合原文谈一谈你的理解。

原文：

(1)我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。

(2)但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

(3)总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。;答案①要“拿来”(或占有)，即学会继承；②要学会挑选，不能全盘接受，要继承优秀的传统文化；③要创新，在继承的基础上创造新文化。

解析①运用“摘取法”。本段强调“拿来”，“拿来”就是应当继承我国的传统文化，不管好坏，先继承。②运用“合取法”。由“先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西”可知，传统文化中同样有这类糟粕，需要学会挑选，取其精华，去其糟粕。“我们要运用脑髓，放出眼光”，说明不能全盘接受，要继承优秀的传统文化。③运用“舍取法”。主要信息是“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子”“人不能自成为新人”“文艺不能自成为新文艺”，都说明要学会创新，一味继承只能止步不前，只有结合现实社会，学会创新创造，才能真正将中国传统优秀文化发扬光大，与时俱进。;【掌握解题通法】

信息概括分析题解题“三步骤”;第2步：通读全文，找对应点，别遗漏;[边练边悟]2.(2023·新课标