Unit 4 Fun in the Sun单元教学设计.docxVIP

单元整体教学设计

学科

英语

年级

七年级

单元名称

Unit4FunintheSun

单元主题及主要内容分析

单元主题：人与自我

单元话题：丰富多彩的室内外活动

单元功能：能够使用一般现在时态描述和谈论丰富的课余活动。

主题意义：谈论喜欢的生活活动，体会丰富的生活经历，同时帮助学生树立享受生活、热爱生活的观念。

单元内容分析：

本单元以“室内外活动”为主线，功能是运用一般现在时谈论一些常见的室内外活动。从准备板块（Preparing

forthetopic）、探索板块（Exploringthetopic）、拓展板块（Developingthetopic）、收尾板块（Wrappingupthetopic）开展四大板块的教学活动，从不同层次、从不同侧面深入健康、快乐、积极向上的生活主题，引导学生展开联想，对丰富多彩的日常活动进行回顾和思考。单元学习目标分别从“讨论自己最喜欢的季节及活动”“介绍自己最喜欢的运动”“利用思维导图辨识运动场景要素”“学习和使用文本纲要撰写策略”“开展体育运动调查”五个方面，引导学生确立单元的核心素养发展和语言使用实践目标。

准备板块通过听说活动和语音训练导入本单元的话题（whatdoyouoftendooutdoors？）和与活动相关的句型，以听、读、说、写相结合的方式培养语言运用能力和感知语言现象；探索板块在此基础上借助图形和语篇开展主题阅读，提升学生思维技能和阅读策略，并进行语法学习；拓展板块通过口语交际和以读促写两个部分发展学生的语言交流能力，并完成从读的输入到写的输出过程；收尾板块通过实践项目对整单元学习的语言知识进一步巩固，完成最后的“学习理解—应用实践—迁移创新”的过程，让学生学会运用所学知识解决现实生活中的真实问题，促进语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等协同发展。

单元大观念：

本单元的主题是为反映学生“丰富、充实、积极向上生活”的室内外活动，涉及的话题是“谈论喜欢的季节和活动”“介绍自己最喜欢的活动”，通过多模态形式的语篇，如对话、图片、表格、说明文等，呈现了谈论活动相关的词汇、句型和语法。学完本单元后，学生能够了解更多的不同的室内外运动，并且运用与谈论运动相关的词汇和表达方式以听、说、读、看、写等方式谈论和陈述自己最喜欢的活动，学生能够更深入地了解自己的兴趣、爱好及偏好，从而增强自我认知和自我表达能力。这一过程有助于学生形成独特的个性标签，促进个人身份的建构。

课时

教学步骤

学习活动

效果评价

Lesson1:ListeningSpeaking

Step1：Lead-in

Freetalk：Whatdidyoudolastweekend?复习已学动词短语

Whatsportdoyoulikebest?学习新的动词短语

引出活动话题，观察学生回答问题的情况，评判其融入新课堂的情况。

Step2：Pre-listening

Dothematchinginactivity1aandcomplete1b.

Dothepairworkinactivity1c.

Replacethepartsinboldandtalkwithyourpartner.

了解学生掌握主题词汇情况，观察学生进行情境替换对话能力。

Step3：ListeningSpeaking

Listentotheconversationinactivity2andcirclethekeyinformationofthequestions.

Followandrepeattheconversations.

Talkaboutyourfavoriteactivityindifferentseasonswithyourpartner.

观察学生对听力提取关键信息的能力，观察学生单词和句子发音是否正确，并及时给出指导和反馈。

观察同伴活动中学生语言表达是否顺畅，并给予反馈。

Lesson2：FunctionPronunciation

Step1：Function

Lead-in：talkabouttheballgamesinthepictureinactivity1

Listentotheconversationforthefirsttimeandanswerthequestion“whydoeskangkangwanttojointhefootballclub？”

Listenandreadtheconversation

Completethe