8.1法治国家+学案-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

——朝斯夕斯，念兹在兹——

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普通高中一年级思想政治课教学案

课题

第八课法治中国建设

第一框题法治国家

授课时间

月日

出处

必修3《政治与法治》第三单元全面依法治国

主备人

辅备人

审核人

课型

新授课

授课班级

课时安排

编制时间

2025年3月1日

课程

标准

搜集资料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求；列举事例，阐明建设法治国家的意义。

学

习

目

标

1.结合近年来我国的典型案例，理解法治国家的内涵和具体特征。

2.了解具体的法律立法宗旨,原则和条文，树立法治意识和法治思维。

3.通过小组合作，理解建设法治国家的具体要求，坚定尊法学法守法用法的信念，运用法治思维分析处理问题。

4.通过真实案例，分析建设法治国家的重大意义，体会中国特色社会主义法治的优越性，增强对我国法律的政治认同。

教学

重点

法治国家的内涵与特征、建设法治国家的意义及措施。

教学

难点

理解坚持良法之治的具体要求；理解建设法治国家的具体要求。

教学内容与过程

知识引桥（将问题答案写在问题后或下方的空白处）

1.简述我国法治建设的成就。

2.简述全面推进依法治国的原则和具体要求。

二、必备知识

（一）阅读课本P84—88。画出关键句，圈出关键词，并完成下列问题。

1.法治国家是什么？（P85-86）

（1）含义：

基本特征：

★如何建设法治国家（总要求+具体措施）（P87-88）

3.★建设法治国家的意义（P88-3）

（二）知识拓展

1.良法善治

（1）良法有六个标准：

①是反映人民的意志和根本利益；②反映公平、正义等价值追求；

③符合社会发展规律；④反映国情、社情、民情；

⑤具备科学、合理的体系；⑥符合法定程序，具有程序正当性。

（2）善治即良好的治理。概括地说，善治就是使公共利益最大化的社会管理过程，其本质特征是政府与公民对公共事务的合作管理，是政府与市场、社会的一种新颖关系。

2.人治国家与法治国家的区别

人治国家

法治国家

国家权力凌驾于法律之上

国家权力严格依法运作

人治与专制相合

法治与民主相容

人治强调法自权出

法治强调权自法出

人治强调权大于法

法治强调法大于权

人治强调领袖至上

法治强调法律至上

3.法制与法治

（1）含义：法制是以法来管制，指以既定的法律制度来管制；法治是法的统治，指法在国家治理中具有最高权威，任何人都同等地遵守和服从立法机关制定通过的良好的法律。

（2）法制国家与法治国家的基本区别

①从管制公民到保障和实现公民的权益

②立法、决策走向民主化

③由压制服从到公平处理社会关系

三、去伪存真

判断对错并在括号内打“√”或“ⅹ”，并说出原因

1.在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过科学立法加以保障。()

2.尊重和保障公民权利就是保护公民的政治权利。()

3.中国特色社会主义制度是法治国家的制度前提。()

4.只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力，良法之下才有法治国家。()

5.法治国家就是实行依法治国的国家。()

6.坚持依法治国首先要坚持依法执政，坚持依法执政首先要坚持依法行政。()

7.法治国家是法治政府、法治社会建设的重要基础和基本前提。()

8.有法的国家就是法治国家。()

9.法治国家是法治社会、法治政府建设的重要基础和基本前提。()

10.建设法治国家的主要目的是保障公民合法权益。()

四、关键能力：阅读材料，完成问题

我国《宪法》明确人格尊严不受侵犯，《民法典》也规定“任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。”AI换脸技术必须在宪法和法律的框架内进行，不得侵犯公民的肖像权、隐私权、名誉权等。AI“换脸拟声”立法建议引发关注，许多专家学者呼吁需要专门的法律明确AI换脸的责任界限和处罚力度，同时明确相关部门在AI换脸技术管理中的职责和权限，防止权力滥用或监管空白，使国家权力在法治轨道上对AI换脸技术进行有效监管。

结合材料，阐述为什么要对AI换脸建立规则？这体现了法治国家什么样的特征？

当前针对“AI换脸拟声”的规制主要依赖《民法典》《个人信息保护法》等零散条款，缺乏系统性。例如，肖像权、名誉权等侵权需分别援引不同法律，而针对AI生成内容的特殊性问题（如深度伪造的隐蔽性、证据固定困难）缺乏专门规定。

除了需要科学的法律之外，还需要建设AI换脸拟声领域的专业化执法队伍，司法机关要依据宪法和法律对相关侵权案件作出公正的判决。同时，