4.2在实践中追求和发展真理++导学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

错误经不起失败，但是真理却不怕失败。--泰戈尔

PAGE1页共NUMPAGES3页

高中政治课堂教学导学案

班级姓名

第四课探索认识的奥秘

4.2在实践中追求和发展真理

【课程标准】

阐述认识运动的辨证发展过程。

【学习目标】

1.了解真理和谬误的含义，理解真理最基本的属性式客观性，明确真理的条件、具体性，懂得真理与谬误的关系。

2.懂得认识具有反复性，理解认识的无限性，明确人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

3.懂得从实践到认识、从认识到实践的循环过程是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

【学习重难点】

重点：真理的特点，追求真理是一个永无止境过程。

难点：追求真理是一个永无止境的过程。

【导学流程】1.学（温故知新）—2.评（简要评析）—3.导（导入新课，精讲知识）—4.测（检测反馈总结）

【导图构建】

【自主预习】

1.真理是客观的、具体的、有条件的

(1)坚持真理:真理是标志相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的。真理最基本的属性是。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有。

真理面前人人平等，要坚持真理、追求真理。如，在平面几何中，坚持三角形内角之和等于180o;坚持马克思主义。

(2)联系实际:真理是有条件的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都有自己适用的条件和范围，要坚持主观与客观、的具体的历史的统一。如，在凹曲面上，三角形内角之和小于180o;在球形凸面上，三角形内角之和大于180o;理论联系实际，把马克思主义与中国实际结合起来。

【点拨】:真理和谬误往往是相伴而行的，要正确对待谬误≠真理和谬误相互包含。

2.认识具有反复性、无限性、上升性

认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

(1):人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要

经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。如，千虑一得。

【点拨】:认识具有反复性的原因:从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质、价值观等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。

(2)无限性:追求真理是一个的过程。认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作

为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。如，知无涯。(3)上升性:从实践到认识、从认识到实践的循环是一种或螺旋式上升(≠直接上升)的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身(≠推翻自己、超越历史、超越现实)。如，更上一层楼。

【点拨】:认识的差异性:认识是主体对客体的能动反映，人们对同一个事物会有不同的认识。如，有-千个读者就会有一千个哈姆雷特。

【易错辨析】

1.真理是人们对客观事物及其规律的反映。

2.真理是永恒不变的。

3.认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。

4.“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物的人是有多个真理。

【重点必背】

真理的特点（客观的、具体的和有条件的）

认识发展的特点(反复性、无限性和上升性）

追求真理是一个过程

【当堂检测】

1.(2022届江苏合格考)列宁认为：只要再多走一小步，彷佛是向同一个方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。”对此，下列理解正确的是()

A.真理是主观的B.真理和谬误往往相伴而行

C.真理是无条件的D.真理和谬误没有明确的界限

【能力提升】

1.(2025届连云港合格模拟)毛泽东同志说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这表明真理具有()

A.客观性B.条件性C.具体性D.相对性

2.扩大对外开放，是中国迈向民族复兴伟业坚定的正确选择，不会因为任何外部杂音而改变方向、止步不前。这体现了()

A.真理中往往包含着谬误的成分B.对同一确定对象，真理只有一个

C.实践是认识发展的唯一途径D.实践是检验真理性的主要标准

3.（2025届盐城合格考模拟）苏轼的《