1.1+追求智慧的学问+教案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

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第一课时代精神的精华

第一框题追求智慧的学问教学设计

教学目标

1.通过分享哲学故事,解读哲学家的名言,感悟哲学的本义,理解哲学的产生和起源。

2.通过分析人们在日常生活中的疑问和思考,理解世界观的含义以及哲学与世界观的关系。

3.通过观察和比较人们处理问题的不同方式,理解世界观与方法论的关系。

4.通过分析古今中外哲学家和自然科学家的成就和经验,理解哲学与具体科学的关系。

评价目标

1.理解哲学的本义。

2.理解哲学的产生和起源。

3.了解人们把握世界的多种方式。

4.理解世界观的含义。

5.理解哲学与世界观,世界观与方法论的关系。

6.理解首学与具体科学的区别与联系。

教学重难点

1.哲学的产生和起源。

2.哲学与世界观、方法论的关系。

3.哲学与具体科学的关系。

教法学法

本课时的教学设计主要采用了议题式教学法,力图构建活动型课堂。一方面,通过围绕议题的课内外一体化活动设计,引导学生进行思考和探究；另一方面,注重发挥学生的主体作用,引导学生以小组为单位分别围绕“品故事名言,感悟哲学起源”“看小品动漫,理解哲学思维”“析经典案例,对比具体科学”三个探究主题,采取搜集资料、观看视频,表演小品、课堂辩论等多种活动方式开展教学,引导学生围绕问题开展学习活动,为学生提供表达和展示的机会,力求实现课程内容活动化、活动内容课程化”,培养、提升学生的学科核心素养。

在“为什么说哲学是追求智慧的学问”这一总议题的引领下,组织学生对“为什么说人人都有世界观,但并非人人都是哲学家”“哲学与具体科学有何区别与联系”两个子议题进行探究,在探究中深化认识,在师生互动、生生互动中生成认知，根据议题、问题,梳理基本观点,形成共识性认同，实现预设教学目标。

课时安排

本框包含三目,建议安排1课时。

第一目“哲学的起源”。本目阐述了哲学的本义,阐明了哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

第二目“哲学是系统化理论化的世界观”。本目阐述了世界观的含义,哲学与世界观的区别与联系,以及世界观与方法论的关系,说明哲学既是世界观,也是方法论,是世界观和方法论的统一。

第三目“哲学是对自然,社会和思维知识的概括和总结”。本目阐述了人类在实践中逐渐形成的三类具体知识,阐明了哲学与具体科学的区别与联系。

教学准备

学生搜集资料,制作展示资料(课件、讲演稿)、准备小品,教师制作教学课件等。

教学过程设计

一、导入新课

课前播放视频《哲学一词的由来》

Φιλοσοφ?α/philosophia(哲学)是距今两千五百多年前的古希腊人创造的术语。希腊文philosophia是由philo(爱、追求)和sophia(智慧)两部分构成的动宾词组。希腊文philosophia的含义是爱智慧,爱智慧这个动宾词组表述和界定的事情或事物,即是人类为了提高认识思维能力,为了更有智慧而进行的思想认识活动。1874年，日本启蒙家西周在《百一新论》中首先用汉文“哲学”来翻译philosophy一词,1896年前后康有为等将日本的译称介绍到中国,后渐渐通行。

这节课就让我们一同观看同学们的小组课前学习成果展示，共同探究并揭示:

为什么说哲学是追求智慧的学问?(总议题)

小组活动

学习清单

第一组:品故事名言，感悟哲学起源

理解哲学的本义,把握哲学的产生和起源,明确哲学与时代的关系

第二组:看小品动漫，理解哲学思维

理解世界观的含义,把握哲学与世界观、世界观与方法论的关系

第三组:析经典案例，对比具体科学

了解具体知识的分类，把握哲学与具体科学的区别与联系

二、讲授新课

第一环节【品故事名言,感悟哲学起源】

故事一最大的麦穗

一天,苏格拉底带领几个弟子来到一块麦地边，对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走,他们看了一株又一株，总认为最大的那一穗还在前面。他们用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间,突然听到了苏格拉底如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，懊悔不已。

苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的那一穗。”

故事二孔子之“道”

《淮南子·人间训》记载,有人问孔子:您的弟子颜回是什么样的人啊?孔子回答:“仁人也,丘弗如也。”

问:子贡是什么样的人呢?答:“辩人也,丘弗如也。”

问:子路是什么样的人呢?答:“勇人也,丘弗如也。”问:既然三人都比您强,他们为什么还听从您的调遣?答:“丘能仁且忍,辩且讷,勇且怯。以三字之能易丘一道,丘弗为也。”

哲理名言:

哲学就是在人