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部编版六年级上册语文《草原》教学设计

一、教学目标

【知识与能力】学会本课的“渲”、“勒”等生字，明确文章分为风光和人情这两个部分，有感情的朗读自己喜欢的句子。

【过程与方法】采用小组合作探究法、朗读感悟法、情境教学法，提高学生感悟理解的能力。

【情感态度与价值观】体会草原风光的美丽，感悟草原民族的真情。

二、教学重难点

【教学重点】理清文章的两个主要描写方面，有感情的朗读课文。

【教学难点】体会草原风光的美丽，感悟草原民族的真情。

三、教学方法小组合作探究法、朗读感悟法、情境教学法。

四、教学过程

（一）导入新课视频导入，播放关于草原风光的视频，引导学生说出自己眼中所看到的景象，闭上眼睛想象自己就在这样的大草原上，可能看到什么、听到什么，顺势导入本课，跟随作者老舍一起走进美丽的草原。

（二）整体感知通读全文，提问引导：1、通过课题我们知道了本文主要是描写草原的，那么作者是从哪些方面来对草原进行描写的？2、作者是如何表达对草原的喜爱之情的？

（三）深入研读1、草原的风光（1）学生自读课文，找出描写草原风光的句子，体会其意境。（2）师生共同分析，讨论草原风光的特点及表达方式。

2、草原的人情（1）学生自读课文，找出描写草原人情的句子，体会其情感。（2）师生共同分析，讨论草原人情的美好及表达方式。

（四）课堂小结本节课我们跟随作者老舍一起走进了美丽的草原，感受到了草原风光的壮丽和草原人情的美好。希望大家能够珍惜这片美丽的土地，传承和发扬草原民族的优良传统。

（五）作业布置1、熟读课文，积累优美词句。2、以“我心中的草原”为主题，写一篇作文。

五、板书设计草原风光：一碧千里、无边无际人情：热情好客、淳朴善良