2025秋统编版（2024）初中道德与法治八年级上册《网络改变世界》教学设计.docxVIP

统编版（2024）初中道德与法治八年级上册

《网络改变世界》教学设计

教学设计理念

以建构主义学习理论为指导，强调学生的主动参与和知识的自主建构。通过创设贴近学生生活的网络情境，引导学生在思考、讨论、实践中探索网络对世界的影响，充分发挥学生的主体作用。同时，结合生活教育理论，将网络知识学习与学生的日常生活紧密相连，让学生在体验中感悟网络的利与弊，培养学生对网络的理性认知和正确使用网络的能力，促进学生全面发展。

核心素养目标

道德修养：引导学生通过对网络交往与现实交往异同点的对比分析，认识网络交往的特点，思考如何在网络中遵守道德规范，如诚实守信、尊重他人等，提升自身在网络空间的道德修养。

法治观念：借助网络违法案例分析，帮助学生了解网络不是法外之地，明确在网络中应遵守法律法规，增强学生的法治意识，使学生能够自觉抵制网络违法行为，维护网络秩序。

健全人格：通过小组合作探讨网络对个人成长的影响，让学生认识到网络既可以促进个人发展，也可能带来负面影响，从而培养学生正确面对网络的态度，提高自我约束和自我管理能力，塑造健全人格。

责任意识：组织学生开展网络对社会发展影响的调查研究，鼓励学生积极参与网络公益活动等，使学生意识到自己在网络社会中的责任，树立为营造良好网络环境贡献力量的责任意识，积极传播网络正能量。

教学重难点

教学重点：了解网络给人们的日常生活、社会进步带来的积极影响；明确网络信息良莠不齐、沉迷网络、个人隐私容易被侵犯等网络的消极影响。

教学难点：引导学生辩证地看待网络的利与弊，培养学生理性参与网络生活、正确利用网络的能力，使学生在面对复杂的网络环境时，能够做出明智的选择和行为。

教学过程

导入新课

展示现象：多媒体展示一系列生活场景图片和视频，如网络购物后快递员送货上门、人们通过在线教育平台学习、远程办公会议场景、利用网络预订旅游行程等，同时展示一些因沉迷网络导致成绩下降、网络诈骗受害者痛苦的表情等图片。

提问引导：同学们，在这些图片和视频中，你们看到了什么？网络在我们生活中扮演着怎样的角色？给大家3分钟时间，和周围的同学交流一下你们的感受。

学生回答：学生积极发言，有的会提到网络让生活变得便捷，购物、学习、工作都离不开它；也有的会说网络存在一些问题，像沉迷网络会影响学习和生活，还有网络诈骗等。

教师导入：大家观察得很仔细，感受也很深刻。网络就像一把双刃剑，既给我们的生活带来了诸多便利，也引发了一些问题。那网络到底是如何改变世界的呢？今天，我们就一起走进《网络改变世界》，深入探寻网络的奥秘。【设计意图：通过展示贴近学生生活的网络现象，引发学生的共鸣和思考，让学生初步感知网络的两面性，激发学生学习本节课的兴趣，顺利导入新课。】

新课讲授

1.网络丰富日常生活

教材探究：引导学生阅读教材P10“探究与分享”，呈现的是李明一天的网络生活，从查阅学习资料到与远方朋友视频聊天，再到通过网络购买生活用品等。提出问题：李明一天的生活中，网络在哪些方面发挥了作用？给学生2分钟时间思考，然后请几位同学回答。【设计意图：利用教材中的案例，让学生直观感受网络在日常生活中的具体应用，培养学生从具体事例中提取关键信息的能力。】

教师讲解：教师对学生的回答进行总结和补充。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。过去，我们获取信息可能需要查阅大量书籍、报纸，或者四处打听，而现在，通过网络，我们只需轻轻一点，就能在瞬间获取海量信息。同时，网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。无论距离多远，只要有网络，我们就能随时随地与亲朋好友保持联系，视频通话、语音聊天等让沟通如同面对面一般。而且，网络还让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，购物、出行、娱乐等都可以通过网络轻松实现。【设计意图：系统讲解网络丰富日常生活的具体表现，帮助学生构建完整的知识体系，加深学生对网络积极作用的理解。】

小组讨论：组织学生进行小组讨论，主题为“如果没有网络，我们的生活会怎样？”每个小组推选一名记录员，记录讨论要点，讨论时间为5分钟。讨论结束后，各小组派代表发言。【设计意图：通过小组讨论，引导学生从反面思考网络的重要性，进一步强化学生对网络丰富日常生活的认识，同时培养学生的合作探究能力和语言表达能力。】

2.网络推动社会进步

案例分析：多媒体展示案例，如某传统制造业企业通过引入工业互联网平台，实现生产流程的智能化管理，生产效率大幅提高，成本降低；某偏远山区的农民通过网络直播销售农产品，打开了市场，收入显著增加；政府部门利用网络平台开展政务公开，广泛征求民众意见，提高了决策的科学性和民主性。提出问题：从这些案例中，你们能看出网络对社会发展起到了哪些推动作用？给学生3分钟时间思考，然后进行全班交流。【设计意图：通过具体案例分析，让学生直观