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北师大版三年级数学下册第一单元

课题：1、分桃子两（位数除以一位数的笔算方法）

教案：

个人修改

1.探索掌握两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确

教学进行计算。

目标2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

1.探索掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方

教学法，能正确进行计算。

重难点2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

一、教学过程：

创设情境，导入新课

二、有两只小猴子，它们一起到树林里去摘桃子，摘了一篮又一篮，

多得连它们自己都不知道到底摘了多少个桃子，更不知道该怎么分这

些桃子了。我们一起去帮帮它们好吗？

三、【设计意图】教学之前，创设故事情境，有利于吸引学生的注意

力，激发学生的学习兴趣。

四、探究新知

1.解决问题：这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？

2.课件出示教材主题图，引导学生独立观察，获取准确信息。

3.用口算的方法解决问题。

①理解题意，列出算式。68+2。

②实际操作，尝试口算。604-2=30；8+2=4；30+4=34

【设计意图】通过摆学具分一分，能使学生直观地感受分的过程，

透彻地理解两位数除以一位数的算理，为下面进行竖式计算打下良好

基础。

2.用竖式计算两位数除以一位数。

（1）尝试竖式计算。

(2)展示计算方法，初步理解算理。

请学生边观察边说出竖式中每一步所表示的意思。

通过上述活动我们可以体会到在分物的过程中，我们总是先分整

十数，再分个位数。

(3)小结竖式计算两位数除以一位数的计算方法：先用被除数十位

上的数除以一位数，商写在十位上，再用被除数个位上的数除以一

位数，商写在个位上。

【设计意图】通过以上环节，学生能清晰透彻地了解竖式计算的步

骤和算理，为以后能正确熟练地计算打下坚实的基础。

3.解决问题：又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只

分到多少个，还剩多少个？

(1)出示题目，请学生理解题意。

(2)引导学生列出算式，尝试用竖式进行计算。

(3)组织学生交流各自的计算过程，说说竖式中每一步所表示的意

思。

(4)明确余数的实际意义。

五、引导：剩下的2个桃子还能再分吗？(不能再分)学生回答后明

确：剩下2个桃子，不够再分，所以余数是2,余数要比除数小。

六、当堂检测

课本第3页第2小题。

七、巩固练习

完成课本第3页1题。先独立计算，再集体交流，说说分的过程及竖

式中每一步所表示的意思。

2.完成课本第3页3题。在书上填出得数，集体交流订正。

五、课堂总结

同学们，我们这节课学习的主要内容是什么？你们记住笔算两位数

除以一位数的笔算方法了吗？

六、布置作业教材3页2.4题。

七、板书设

分桃子

十个十个