8 zh ch sh r（教学设计）小学语文统编版（2024）一年级上册.docxVIP

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课程：小学语文

教材：小学语文统编版（2024）一年级上册

章节：8zhchshr

教材分析

本课需要完成以下几部分内容。

第1部分：4个声母zh、ch、sh、r，配有一幅森林学校课间休息的情境图。通过图中“织、蜘”“吃”“狮”“日”等分别提示zh、zhi、ch、chi、sh、shi、r、ri的音，以及凳子、椅子、刺猬、狮子、小苗等与椅子的组合或自身样子提示zh、ch、sh、r的形。

第2部分：zh、ch、sh、r与单韵母等组成的音节拼读练习，如zhāzhèzhù、cháchēchū等不同的带调音节拼读。

第3部分：绕口令部分，通过“四是四，十是十……”的绕口令，帮助学生进一步巩固对sh、shí等相关音节的认读与区分。

第4部分：几个简单词语，像“擦桌子（cāzhuōzi）”“折纸（zhézhǐ）”“读书（dúshū）”，既包含了本课所学的音节，也让学生在实际词语情境中感受这些音节的运用。

教学目标

正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写。

正确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节，掌握两拼音节的拼读方法。

借助拼音，正确认读擦桌子、折纸、读书3个词语，认识桌、纸、读、书4个生字，能正确朗读绕口令。

通过情境图观察，感受森林学校的学习氛围，培养学生的观察能力和学习汉语拼音的兴趣。

重点难点

教学重点

正确认读和书写声母zh、ch、sh、r及整体认读音节zhi、chi、shi、ri，掌握其发音方法，认识桌、纸、读、书4个生字。

教学难点

准确区分平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh的发音区别，正确拼读由zh、ch、sh、r与韵母组成的音节。

学情分析

一年级学生以具体形象思维为主，注意力易分散，喜欢在游戏和活动中学习。本课zh、ch、sh、r为翘舌音，发音难度较大，学生易与平舌音混淆。教学中应结合情境图，利用“小猴织毛衣”“蜘蛛织网”“刺猬吃果子”“狮子休息”“红日升起”等生动画面，帮助学生联系生活经验，理解字母音、形来源。通过反复听读、模仿、对比练习，掌握发音要领；借助绕口令激发兴趣，强化辨音能力；鼓励编顺口溜、做动作，将抽象符号形象化，提升记忆效果。

课堂导入

同学们，今天老师带来一个有趣的绕口令，想不想挑战一下？竖起小耳朵听好了：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。”哇，是不是有点绕嘴？别急，这节课我们就来认识几位拼音新朋友——zh、ch、sh、r，它们可调皮啦，藏在“织毛衣的小猴”“吃果子的刺猬”“休息的狮子”和“红红的太阳”里。谁能找到它们？举手最快的小朋友来模仿一下小动物的声音吧！（预设学生兴奋举手，模仿“吃——”“狮——”）真棒！今天我们就跟着这些小动物，一起把难念的绕口令变得简单起来！

探究新知

认读与书写

1.创设情境，引出声母zh、ch、sh、r及整体认读音节zhi、chi、shi、ri

（1）教师引导学生观察课本上森林学校课间休息的情境图，提问：“小朋友们，快来看看这幅图呀，这是哪里呢？图上都有哪些小动物和小伙伴呀？他们又在干什么呢？”

预设学生回答：“是森林学校，有小猴在织毛衣，刺猬在吃果子，狮子在休息，长颈鹿在值日，还有蜘蛛在织网呢。”

（2）教师根据学生回答，进一步引导：“那大家仔细找找，从这些小动物和小伙伴做的事情里，能发现我们今天要学的新拼音朋友哦。比如说，小猴坐在椅子上织毛衣，‘织’这个字的读音就和我们要学的一个拼音有关呢，还有蜘蛛在凳子上织网，这里面也藏着哦。大家试着找找看呀。”引导学生找出zh、zhi等相关拼音对应的情境。

设计意图

通过有趣的情境图吸引学生注意力，让学生在观察和寻找中自然地引出要学习的拼音，激发他们的学习兴趣和好奇心。

2.学习声母zh及整体认读音节zhi

（1）发音教学

教师指着图中小猴织毛衣和蜘蛛织网的部分说：“小朋友们，看小猴和蜘蛛都在织东西呀，这个‘织’的发音就很像我们要学的zh哦。现在跟着老师一起发zh的音呀，把舌头往上翘，抵住上颚，然后稍微留一点缝隙，让气流从这个缝隙里挤出来，zh——zh——zh。”教师范读几遍，然后让学生跟读，多练习几次。

（2）趣味记忆

教师引导：“大家看呀，凳子和椅子的组合就有点像zh的样子呢，我们可以这样记哦，椅子旁边加个凳子，zhzhzh就出现啦。”让学生跟着说一说这个记忆的小方法。

（3）认读练习

①教师先请几位同学当小老师，带着大家读zh，其他同学跟读。

②然后让同桌之间互相读，互相纠正发音。

③教师再进行个别检查，听听同学们读得准不准。

（4）书写指导

教师在黑板上的四线格中示范zh的书写笔顺，边写边说：“zh是由两笔写成的哦，第一笔先写个z，像个2一样，要占中格，笔顺是一笔写成哦，从左上往右