幼儿园中班结构游戏月计划《马路上的汽车》.docxVIP

幼儿园中班结构游戏月计划

执教者：XX4月

活动名称

结构游戏：《美丽的幼儿园》、《马路上的汽车》

情况分析

针对幼儿设计的规划图,从道路的畅通、场地大小的分配请幼儿谈谈规划布局的合理.性,引导幼儿在游戏中注意合理规划。探讨如何分工合作,加深各小组的协商意识。出示分别画有街道各部分内容的图卡，请小组长在大家商量分工的时候一-分配到手，明确幼儿任务意识。

活动目标

1.引导幼儿能够运用不同的材料建构出汽车的基本特征.，发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧。

2.培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料。

3.在小组、集体构造活动中，初步学会协商分工合作。

活动准备

知识准备:掌握汽车、特殊汽车的外形、基本特征。

物质准备:各种建构材料、幼儿收集的各种汽车。

活动过程

第一次指导:

一、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造.

1.引导幼儿说说可用什么材料建构，该如何建构?

2.教师讲解示范，引导幼儿搭建汽车的基本造型。

二、提出游戏要求:

1.选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型.

2.同伴共同使用游戏材料

3.爱护玩具,轻拿轻放玩具.

三、幼儿建构，师参与指导

1.让幼儿自选游戏材料,师帮助能力弱的幼儿掌握汽车的基本造型，鼓励幼儿坚持完成自己的作品。

反思与推进:小朋友对活动很感兴趣，但幼儿搭建的汽车表现力还不

够，不够大胆表现自己不同造型的汽车。

第二次指导:

一、引导幼儿回忆上次搭建的汽车，讲述建构的注意点，巩固使用的技能。

1.教师出示搭建好的汽车,引导幼儿说说汽车的造型、颜色、大小的搭配。

2.提出游戏要求:

(1)材料的使用可以与同伴相互商量。

(2)搭建可以小组方式进行相互配合。

(3)将建构完成的作品放到指定的地方欣赏。

3.幼儿搭建，教师指导。重点指导幼儿搭建汽车的各种造型，引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿进行构造活动。

二、教师引导幼儿观察作品，组织幼儿讲评自己和同伴的作品。

1.教师提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料。

反思与推进:幼儿搭建汽车总类、颜色的搭配比较单一。点评时幼儿提出了这样的问题:“老师为什么马路上没有消防车、120车。于是，下次活动我将丰富幼儿特殊车辆的基本特征并进行建构。

第三次指导:

一、教师提出本次活动的主题，说明在前两次搭建中的一些不足。

1.师:小朋友,我们上次搭建了马路上的汽车，你们看这位小朋友搭的是什么车?你是从哪里看出来的?

二、出示各种形状的汽车，说说它们的基本特征。

1.介绍建构材料，引导幼儿选择不同的材料进行搭建。

反思与推进：这节课经过提醒，孩子在搭建的过程中能够先做好商量，互相进行提醒，整体看起来就很美观，幼儿园该有的特点都体现出来，部分的幼儿出现搭建出不符合主题的作品的情况我将继续进行引导。

第四次指导：

一、教师提出要求，幼儿游戏，教师指导。

1.指导幼儿对汽车基本特征的把握。

2.教师鼓励幼儿完成自己的作品。

二、组织幼儿观察整体主题的建构，并对个别有创意的作品进行评价小结。

反思与推进：在这一次的建构当中经过几次的建构，小汽车该有的特点都体现出来，部分的幼儿也没有再出现搭建出不符合主题的作品的情况，但是建构小汽车的造型，孩子会出现歪的情况，在下一堂课我将进行引导，让幼儿对小汽车造型进行一个重点的指导。

阶段小结：发现幼儿的建构技巧渐渐得到较大的提高，幼儿能够互相学习、互相促进，达到了良好的效果。在幼儿合作协商能力的培养方面教师在活动前会提醒幼儿有效地进行游戏前的商量分工，让幼儿了解共同搭建好小汽车的方法。