幼儿园大班结构游戏月计划《野生动物园》.docVIP

幼儿园大班结构游戏月计划

执教者：XX十一月

活动名称：

结构游戏《我们的社区》《幼儿园》、《野生动物园》

情况分析：

有了上一次建构的建构经验大班幼儿已经有了一定的建造能力，也有了一定的搭建技巧，可以与同伴进行分工合作，搭建具有一定规模的作品。本次我们班开展另一个建构活动《野生动物园》这个结构游戏是孩子最为感兴趣的建构活动。

活动目标：

1.能选择合适的建构材料，运用交错、围合、延长、垒高等技能表现幼儿园的建筑特点。

2.根据动物的生活习性、居住环境进行搭建。

3.围绕《动物园》主题进行小组交流，并且尝试绘画设计图。

活动准备：

1.经验准备：了解动物园的环境。

2.物质准备：各类插塑，大中小型积木，铁罐等辅助材料。

活动过程：

第一次指导

一、动物园的图片引入，激发幼儿兴趣。

二、师幼交流，分享所喜欢的动物特征。

三、教师介绍动物园的环境。

四、交流、讨论动物园设计图。

五、教师提出要求。

1.根据设计图，进行搭建。

2.爱护自己与他人的作品。

六、幼儿游戏，教师观察、指导。

七、小结、评价。

反思与推进：在活动过程中孩子们在拼插自己喜欢的动物的过程中，能够将自己所喜欢的动物拼搭出来，还能与伙伴共同进行讨论，但是在进行展示的时候动物就掉落了，针对这个问题我与孩子们进行了讨论原因。

第二次指导

一、出示上节课孩子建构的动物图片，引出建构主题。

二、师幼共同观看动物园简易的布局图。

师：活动的有厕所，餐厅、保安室、游览中心、超市、各种动物的区域，那可以用什么材料来来搭建呢？

三、教师提出要求。

1.请小朋友们自由组合，协商好你们要搭建什么并进行设计。

2.在建构时，不要争抢材料，选择自己想要的材料来拼插。

3.拼出的物体要牢固，结实。

4.大胆用新材料建构。

四、幼儿建构，教师巡回指导。

重点引导幼儿合理设计规划图，大胆利用新材料建构幼儿园。

五、师幼共同欣赏建构作品并评价。

反思与推进：有了上一次拼接动物的经验和交流，这一次的孩子在连接方面明显做的很好，速度也很快。新增加的内容孩子还是不能很好的选择适合的材料进行搭建，整体看起来就不美观，针对这个问题，在下一次课上我将重点与孩子共同合作搭建，进行整改。

第三次指导

一、出示上节课孩子建构的动物园的图片，引出建构主题。

二、师幼共同观看图片，交流讨论出现的问题。

师：在上一次搭建的过程中，小朋友们在搭建的过程中有没有出现什么问题，我们来看看老师拍下的几张你们建构完的图片。我们一起来找找问题，共同来整改一下。

三、针对整改后的结果再一次进行游戏，教师提出要求。

1.请小朋友们自由组合，协商好你们要搭建什么并进行设计。

2.在建构时，不要争抢材料，选择自己想要的材料来拼插。

3.拼出的物体要牢固，结实。

4.大胆用新材料建构。

四、幼儿建构，教师巡回指导。

重点引导幼儿合理设计规划图，大胆利用新材料建构幼儿园。

五、师幼共同欣赏建构作品并评价。

反思与推进：孩子们看完图片发现了问题，共同讨论进行了整改后，这一次明显的整个格局有了很大的整改，有了老师的加入孩子在搭建的过程上有了进步。

第四次指导

一、出示上节课孩子建构的动物园的图片，引出建构主题。

二、师幼共同观看图片，交流讨论出现的问题。

师：在上一次搭建的过程中，小朋友们在搭建的过程中有没有出现什么问题，我们来看看老师拍下的几张你们建构完的图片。我们一起来找找问题，共同来整改一下。

三、针对整改后的结果再一次进行游戏，教师提出要求。

1.请小朋友们自由组合，协商好你们要搭建什么并进行设计。

2.在建构时，不要争抢材料，选择自己想要的材料来拼插。

3.拼出的物体要牢固，结实。

4.大胆用新材料建构。

四、幼儿建构，教师巡回指导。

重点引导幼儿合理设计规划图，大胆利用新材料建构幼儿园。

五、师幼共同欣赏建构作品并评价。

反思与推进：这一次我让孩子们自行的进行搭建，整个过程中孩子能够根据自己的分工合作进行活动，布局的分布上很明确。整个画面看起来有了动物园的感觉。

阶段小结：在本次阶段的活动过程中孩子们在拼插自己喜欢的动物的时候，能够将自己所喜欢的动物拼搭出来，还能与伙伴共同进行讨论，同时针对动物掉落的情况我与孩子们进行了讨论原因，也有了整改同时新增加的内容孩子刚开始选择材料的方向有目的性，整体看起来就不美观，针对这个问题，我将重点放在的选择材料上与孩子共同合作探讨选择材料的适合性，然后共同进行搭建，进行整改，到了最后孩子能够根据自己的分工合作进行活动，布局的分布上很明确，整个画面看起来有了动物园的感觉。