2025年儿童心理健康课程考试试题及答案.docxVIP

2025年儿童心理健康课程考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据埃里克森人格发展理论，4-7岁儿童面临的主要心理社会冲突是（）

A.基本信任对不信任

B.自主对羞怯怀疑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

2.某6岁儿童在搭积木时，坚持认为“红色积木必须放在最上面，因为红色是太阳的颜色”，这反映了前运算阶段儿童思维的（）特征。

A.自我中心性

B.不可逆性

C.泛灵论

D.集中化

3.以下哪种表现不属于儿童分离焦虑障碍的核心症状？（）

A.因害怕分离而拒绝上学

B.分离时出现头痛、恶心等躯体症状

C.独处时反复检查门窗是否锁好

D.分离后频繁给照料者打电话确认安全

4.针对3-6岁儿童的情绪识别训练，最有效的教学方法是（）

A.理论讲解情绪定义

B.观看情绪绘本并模仿表情

C.填写情绪日记

D.讨论情绪产生的原因

5.某小学二年级学生近期出现“上课频繁走动、无法听完完整指令、作业遗漏率达80%”，但智力测试正常，最可能的诊断是（）

A.对立违抗障碍

B.注意缺陷多动障碍（ADHD）

C.特定学习障碍

D.广泛性焦虑障碍

6.游戏治疗中“跟随儿童主导”的原则，其心理学依据是（）

A.儿童通过游戏表达无法用语言描述的内心世界

B.成人主导会抑制儿童创造力

C.游戏规则需要保持绝对自由

D.儿童在游戏中更容易服从成人指令

7.下列关于儿童说谎行为的描述，正确的是（）

A.4岁前儿童说谎多为发展性说谎，与道德无关

B.所有6岁以上儿童的说谎行为都需进行道德惩罚

C.频繁说谎的儿童必然存在品行障碍

D.儿童因害怕惩罚而说谎属于“恶意说谎”

8.青春期早期（10-12岁）儿童的自我概念发展特点是（）

A.主要依赖成人评价形成自我认知

B.开始关注“理想自我”与“现实自我”的差异

C.自我描述以具体外部特征为主（如“我个子高”）

D.自我认知具有高度稳定性

9.针对有社交退缩行为的儿童，团体辅导的首要目标应是（）

A.教授具体社交技巧（如主动打招呼）

B.建立安全的人际互动环境

C.分析退缩行为的家庭成因

D.设定明确的社交目标（如每天交1个朋友）

10.某7岁儿童在父母离异后出现“夜间频繁惊醒、拒绝谈论父亲、在学校突然哭泣”，这最符合（）的临床表现。

A.创伤后应激障碍（PTSD）

B.适应障碍

C.抑郁症

D.分离转换障碍

11.儿童心理评估中，CBCL（儿童行为量表）的主要用途是（）

A.评估儿童智力水平

B.筛查儿童行为和情绪问题

C.测量儿童创造力

D.诊断具体精神障碍

12.以下哪项是权威型教养方式的典型特征？（）

A.设定明确规则但解释规则的合理性

B.完全放任儿童自主决定

C.要求绝对服从但缺乏情感支持

D.很少参与儿童的日常生活

13.针对口吃儿童的干预，错误的做法是（）

A.打断儿童说话并纠正发音

B.营造缓慢、放松的语言环境

C.鼓励儿童在轻松场景下表达

D.与儿童进行非语言互动（如绘画）

14.儿童“数字鸿沟”（过度依赖电子设备）对心理发展的主要负面影响是（）

A.导致视力下降

B.削弱现实社交能力与情绪调节能力

C.影响精细动作发展

D.增加肥胖风险

15.学校心理教师在处理学生自杀倾向时，首要措施是（）

A.立即联系家长并告知风险

B.单独与学生深入探讨自杀原因

C.启动学校危机干预预案

D.对学生进行心理测评

二、判断题（每题1分，共10分。正确划“√”，错误划“×”）

1.2岁儿童出现“抢玩具就打人”的行为，属于攻击性行为障碍。（）

2.儿童的“假想伙伴”是心理异常的表现，需及时干预。（）

3.幼儿期（3-6岁）是语言发展的关键期，也是情绪调节能力发展的重要阶段。（）

4.对有自伤行为的儿童，应立即制止并惩罚其行为。（）

5.儿童抑郁的典型表现包括情绪低落、兴趣减退，可能伴随躯体不适（如头痛）。（）

6.同伴关系对儿童的影响随年龄增长逐渐减弱，成人指导始终是主要影响源。（）

7.沙盘游戏治疗中，治疗师应尽可能解释沙具的象征意义，帮助儿童理解内心冲突。（）

8.留守儿童的心理问题主要由“缺乏父母陪伴”单一因素导致。（）

9.儿童的“性别角色认同”在3岁