第24课《卖炭翁+》课件2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

解题：

卖炭翁：卖炭的老人。

题目交代了诗歌描写的主人公。

乐府诗

叙事诗

讽喻诗;

1.了解与本课有关的文学常识及写作背景，朗读、背诵全诗。

2.学习《卖炭翁》中的人物描写与对比手法的运用。

3.体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人的情感。;

白居易(772-846),字乐天，号香山居士，唐

代伟大的现实主义诗人。世称“诗魔”或“诗王”。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,写下了许多感叹时事、反映人民疾苦的诗篇。他追求诗的平易畅达，相传没有文化的老妪也能听得懂。有

《白氏长庆集》传世，现存诗3000多首。代表诗作

有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。;

《卖炭翁》是白居易组诗《新乐府》五十首中的第三十二

首。自注云：“《卖炭翁》,苦宫市也。”“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。中唐时期，宦官专权，横行无忌，常到民间市场以低价强购货物，名为“宫市”,实为掠夺。白居易对宫市十分了解，对人民又有深切的同情，所以写出这首感人至深的《卖炭翁》来抨击这样的黑暗现实。;

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chì

叱;

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中x歇iē。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车比牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将懵不得。半匹红纱一丈缓，素向牛头充炭直。;

烟火色：烟熏火燎的颜色。苍苍：灰白。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指

何所营：做什么用。

黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中

贱：价格低愿：希望。

食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天;

翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。

白衫儿：指太监手下的爪牙。

敕：皇帝的命令。叱：吆喝。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。把：拿。

驱将：赶着走。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

系：挂

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

绫：指丝织???直：通“值”,指价格。;

这首诗围绕卖炭翁，写了几个方面的内容?

烧炭

卖炭翁运炭

炭被抢;

1.诗中塑造了哪些人物形象?各有什么特点?

2.诗人在刻画人物形象时运用了哪些描写方法?;

卖炭翁是一个怎样的形象?

满面尘灰烟火色

两鬓苍苍十指黑

劳动艰辛生活艰难

年岁已高;

品读探究

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中

食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

(外貌描写)(心理描写;

夜来城外一尺雪，

晓驾炭车辗冰

辙。牛困人饥日日高，

市南门外泥中歇。;

“翩翩”表现了宫使得意忘形、蛮横无理的样子，与卖炭翁

为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了“宫市”的罪恶，批判了统治阶级对人民的剥削压迫。;

一连串动作刻画出宫使仗势

欺人、蛮不讲理、横行霸道的丑恶嘴脸。;

“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”这样的

价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使抢夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是老人生活的希望和生存的权利。;

人物形象

卖炭翁

对比

宫使;

写法探究文中多处运用了对比，请分别找出

并体会其作用。

1.“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境。

2.“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛凄惨，宫使的得意忘形、蛮横无理。

3.“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，衬托出宫使掠夺的蛮横残酷。;

本诗通过记叙(卖炭翁辛苦烧的一车炭被宫使抢夺)

的事，揭露了(宫市制度)的罪恶和(统治阶级)的残暴，表现了作者对统治阶级的(愤恨)和对劳动人民的 (深切同情)。;

请同学们根据提示进行总结：

1.诗中塑造了哪些形象?各有何特点?塑造人物的方法是什么?

2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?;

1、背诵这首诗。

2、完成《基础训练》练习题。;

再