2025年师范专业方向大学生教学技能竞赛方案.docVIP

荆楚理工学院

第一届师范专业（方向）大学生教学技能竞赛方案

为进一步推动教师教育改革,加强高校师范专业教学实践工作，切实提高师范生教学技能，同时也为今年湖北省高等学校师范专业大学生教学技能竞赛选拔参赛选手,我校拟举行第一届师范专业大学生教学技能竞赛。为保证此次大赛顺利进行，并取得预期效果，特制订本方案。

一、竞赛目标

主动推动我校师范教育的发展，经过开展竞赛活动，强化师范生创新精神与实践能力的培养，增强課堂教学的技能技巧,从而提高师范生的育人水平。

组织领导

１、组织机构

主办单位：荆楚理工学院教务处

承接单位：师范学院

2、竞赛组织委员会

组长:胡振坤

副组长:施俏春刘本武潘万木朱玉明

竞赛办公室：邢云雷呈勇陈艳

竞赛办公室电话:联络邮箱:评委：刘本武叶朝红徐东星徐建辉徐清枝钟小红

此次竞赛活动由教务处主办,师范学院承接并负责组织实施。组委会重要负责制订竞赛规程、审定竞赛命题及评分措施、聘请教授评委等工作；教授评委负责竞赛的评审工作；竞赛办公室负责竞赛的具体事务。

三、参赛对象与名额

参赛学生为级教师教育本科专业学生。参加学校决赛名额为每个专业3名学生。

四、学科构成

比赛学科类型分为两类，即：文科、理科。文科类专业有:汉语言文学、小学教育。理科类专业有:数学与应用数学、小学教育。参赛选手可在上述学科中选择。

五、比赛形式

比赛分为各学院预赛和学校决赛,最终选拔2名学生参加全省比赛。

1、学院预赛：由各相关学院依照比赛规定自行组织,做到有方案、有过程、有总结,并做好选拔过程记载，每个师范专业选拔出3名学生参加全校决赛,名单于6月5曰前报竞赛办公室,教案上交时间另行告知。预赛内容与决赛内容相同：满分10０分。其中，教案2０分;模拟讲課60分,时间为20分钟；即席演讲20分，准备５分钟,演讲5分钟。各学院要结合此次比赛做好实习生的教师技能培训及试讲工作，着力提高学生的課堂教学

2、学校决赛：学校于6月20曰前举行决赛（具体时间另行告知）,并选拔出２名学生参加全省竞赛。

六、比赛内容与评分原则

比赛内容：决赛由教案、模拟讲課和即席讲演三个单项比赛构成。比赛总分数为１00分,其中教案项目比赛满分2０分、模拟讲課项目比赛满分６０分，即席讲演项目比赛满分２０分。讲課和演讲的顺序现场抽签决定。

教案（含課件)由竞赛办公室汇总,集中评审。

模拟讲課项目比赛中，各学科所需教具由选手自备。

即席讲演项目比赛中，学生抽取一个题目进行讲演,在选手讲演完成后，评委可针对讲演的内容或模拟教学的内容进行适当的提问。

２.评分原则：见湖北高等学校师范专业(方向）大学生教学技能竞赛评价指标,即：表一教案评分表；表二决赛模拟讲課评分表；表三即席讲演评分表。

评分原则参考湖北普通高校师范专业大学生教学技能竞赛规程（试行)。

七、奖励措施

学校竞赛设个人奖若干名,由教务处颁发获奖证书。参加全省竞赛的学生可以不参加今年的教育实习，实习成绩记为优异。

荆楚理工学院教务处师范学院

五月三曰

表一:

湖北高等学校师范专业(方向)大学生教学技能竞赛

教案评分表

选手姓名：学校名称:

参赛项目：所使用的讲課教材:

所教学生年级：所属学科类别:

评价内容

评价指标

得分

教学目标

(4分)

１、符合国家課程原则规定,从“三个维度”制订教学目标

２、教学目标明确,阐述清楚准确

3、教学目标符合学生结识规律与学科特点

教学设计

（10分）

4、体现探究式教学，达成教师主导性和学生主体性的有机结合

５、创设教学情境,引导学生有效参加

6、动脑与动手相结合,启发学生思考与参加

7、时间分派合理,教学重点突出,有突破教学难点的策略

8、教学过程设计与教学目标相应

教学内容

(３分）

9、教学内容具备科学性、思想性和逻辑性，无知识性、逻辑性错误

10、課堂容量适当，整体脉络清楚

教学创新

(３分)

11、情境创设、教学思绪等方面有新意

12、教学方法与伎俩选取与教学相匹配，有特色

共计得分

评委署名：

曰期:年月曰

填表阐明：本表满分2０分,由教授评委填写。为客观评价参赛选手成绩，请认真如实填写。

表二：

湖北高等学校师范专业(方向）大学生教学技能竞赛

决赛模拟讲課评分表

选手姓名:学校名称：

参赛项目: