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《三月桃花水》教材建议

三月桃花水

教学目标

1.运用学过的方法，自主学会本课生字及组成的新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文旁批，体会句在表情达意方面的作用。能对课文不理解的地方提出疑问。

3.了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃朝气。

教学打算

老师：生字、新词卡片，三月桃花水的录像或挂图。

学生：了解和搜集春汛的有关信息和农村春耕的资料。

教学建议

阳春三月，燕子飞来了，桃花盛开了，冰雪溶化了，河流醒悟了！《三月桃花水》用诗一般美丽动人的语言，描绘了春汛到来时的胜景。把河水比作竖琴，把水纹比作琴弦，把浪花比作鼓点，“三月桃花水”弹奏出奇妙好听的乐章；田野上拖拉机的轰鸣，大路上马车驶过的铃铛声，与流水声汇聚成一首和谐的“春忙”交响曲。把澄澈的河水比作明镜，映照出春天山乡的美景。

课文可以分成四个部分去把握：1.（1～2段）总写桃花水到来时好听的声音、明净的颜色和流淌的形态。2.（3～4段）主要采纳比方和象征的手法，写桃花水像竖琴，弹奏出好听的“春”的交响曲。3.（5～6段）用四个排比句，写桃花水的颜色明净，像一面镜子，映照出漂亮的“春”的身影。4.（最终一段）写作者对桃花水由衷地赞美。

本课的教学重点是在朗读过程中了解桃花水的特征，感受美丽的语言，想象三月桃花水给春天增加的勃勃朝气。

建议本课用1～2课时。