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三年级习作指导：《我的“胆小”妹妹》解析及写作指导

原题回放

三年级作文题目：《我的“胆小”妹妹》

要求：以“手足照顾”为核心，字数350字左右。建议描写妹妹的“胆小事”（如怕黑、怕虫子等），以及“我”保护她的过程（如给她讲故事、帮她打虫子等），表现对妹妹的关心与爱护。

题目解析

概念界定

“胆小”妹妹：指妹妹在特定情境下（如黑暗、昆虫、陌生环境等）表现出的恐惧心理，体现她的脆弱面；“我的”则强调“我”作为哥哥/姐姐的视角，突出手足间的情感联结。

现象原因

妹妹胆小的原因可能包括：年龄小、缺乏安全感、对未知事物的恐惧（如黑暗中想象怪物、虫子的外形吓人）等。

行动做法

“我”的“照顾”需具体：当妹妹害怕时，通过语言安慰（“别怕，有我呢”）、实际行动（陪她睡觉、赶走虫子）、细节关怀（牵她的手、给她拥抱）等，展现哥哥/姐姐的责任感与手足情。

标题举例

《我的“小胆儿”妹妹》

《妹妹的“胆小”与我的守护》

《“怕黑鬼”妹妹和我这个“守护神”》

《妹妹，有我在不用怕》

《我的胆小鬼妹妹》

论据素材

怕黑的场景

晚上不敢独自睡觉，睡前总说“姐姐，我怕黑，你给我讲故事吧”；

停电时抱着我的胳膊发抖，小声问“哥哥，黑夜里会有怪兽吗？”

怕虫子的场景

看到蟑螂躲在我身后大哭，手指着虫子说“姐姐，它会咬我！”；

散步时遇到小蝴蝶飞过来，吓得躲到我怀里，说“蝴蝶翅膀有花纹，好可怕！”

日常照顾的细节

过马路时主动牵她的手，提醒她“跟着我，别乱跑”；

妹妹被小朋友嘲笑“胆小”时，我帮她辩解：“她只是需要一点时间勇敢呀！”

佳作展示

《我的“胆小”妹妹》

我的妹妹叫乐乐，今年五岁，圆圆的脸蛋像个红苹果，可她是我们家出了名的“胆小鬼”。不过没关系，我这个当姐姐的，就是她的“守护神”呀！

最让妹妹害怕的是黑。每天晚上关灯后，她总缩进被窝，小脑袋探出来问：“姐姐，你能给我讲个故事吗？我怕黑。”这时我会躺在她身边，轻轻拍着她的背，讲《三只小猪》的故事。听着听着，她的眼皮就耷拉下来，小手还紧紧攥着我的衣角，好像抓住了“安全绳”。看着她睡着时甜甜的样子，我觉得自己像个勇敢的骑士。

妹妹还怕虫子。上周六早上，厨房突然窜出一只蟑螂，妹妹“哇”地哭起来，躲到我身后，手指着虫子发抖：“姐姐，它、它会爬过来！”我赶紧拿起拖鞋，深吸一口气（其实我也有点怕，但不能让她看出来呀），“啪”一下把蟑螂赶走了。然后我蹲下来帮她擦眼泪，笑着说：“你看，虫子被姐姐打跑啦，以后它再也不敢来欺负我的小乐乐了！”妹妹这才破涕为笑，抱住我的脖子说：“姐姐最好了！”

虽然妹妹很胆小，但我知道，她的“胆小”里藏着对我的信任。以后，我会一直保护她，陪她慢慢变勇敢。我爱我的“胆小”妹妹！

逐段分析

第一段：开门见山，用“红苹果脸蛋”“胆小鬼”“守护神”三个关键词，既描写妹妹的外貌，又点出核心关系（“我”照顾妹妹），语言活泼，符合三年级学生口吻。

第二段：聚焦“怕黑”事例，通过“缩进被窝”“攥衣角”等细节描写，生动展现妹妹的胆小；“我”讲故事、拍背的动作，体现主动照顾，情感真实。

第三段：以“怕虫子”为第二个事例，用“哭着躲身后”“发抖”等动作描写强化妹妹的恐惧；“我”故作镇定打虫子、安慰妹妹的对话，突出“保护者”形象，“破涕为笑”的转折让情感更饱满。

结尾：升华主题，从“胆小”中读出妹妹的信任，表达“一直保护她”的决心，点明“手足照顾”的核心，情感真挚。

评分展示（满分30分）

得分：28分

理由：

内容具体：通过“怕黑”“怕虫子”两个典型事例，紧扣“胆小”和“照顾”，细节描写生动（如“攥衣角”“破涕为笑”）；

情感真挚：字里行间流露出对妹妹的疼爱与责任感，符合“手足照顾”的主题；

结构清晰：开头点题，中间分述事例，结尾升华，段落过渡自然；

语言生动：用“红苹果脸蛋”“安全绳”等比喻，符合三年级学生的表达特点，朴实又有趣。

延伸题目

题目举例：《我的“调皮”弟弟》

范文举例（150字）：

我的弟弟叫豆豆，今年四岁，是个“调皮大王”。他总爱偷偷穿我的裙子，还把妈妈的口红涂满脸，气得我直跺脚，他却咯咯笑。但上次我发烧时，他踮着脚尖给我端水，奶声奶气地说：“姐姐，喝了水就不难受了。”那一刻，我觉得这个“调皮鬼”其实很暖心。现在，我会陪他搭积木，教他认数字，弟弟也会把最甜的糖果塞给我。这就是我的弟弟，调皮又可爱，我永远爱他！

解析：通过“调皮”与“暖心”的对比，展现手足间的真实情感，结构与《我的“胆小”妹妹》相似，均以具体事例突出人物特点和手足情。