高一数学必修第一册同步课堂（人教A版2019）5.3 第1课时 诱导公式二、三、四（导学案）（学生版）.docxVIP

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5.3诱导公式导学案

学习目标

1.理解诱导公式二～四的推导过程并熟记诱导公式，理解和掌握公式的内涵和结构特征．

2.会初步运用诱导公式求三角函数的值与进行简单三角函数式的化简．

重点难点

重点：借助单位圆，推导出正弦、余弦第二、三、四、五、六组的诱导公式，能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数；

难点：解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题．

导入新知

在前面的学习中，我们知道终边相同的角的同一三角函数值相等，即公式一，并且利用公式一可以把求绝对值较大的三角函数值转化为求0°～360°角的三角函数值，对于90°～360°角的三角函数值，我们能否进一步把它们转化到锐角范围内来求解，这是我们今天要学习的内容．

前面利用圆的几何性质，得到了同角三角函数之间的基本关系．我们知道，圆的最重要的性质是对称性，而对称性（如奇偶性）也是函数的重要性质．由此想到，可以利用圆的对称性，研究三角函数的对称性．

探究1

如图5.3-1，在直角坐标系内，设任意角的终边与单位圆交于点．

图5.3-1（1）作关于原点的对称点，以为

图5.3-1

终边的角与角有什么关系？角，的

三角函数值之间有什么关系？

（2）如果作关于轴（或轴）的对称点

（或），那么又可以得到什么结论？

下面，借助单位圆的对称性进行探究

如图5.3-2以为终边的角都是与角

终边相同的角，即．因此，

只要探究与的三角函数值之间的关系即可

设，．因为是点关于原点的对称点，

所以角还可以看作是角得终边按逆时针方向旋转角

角还可以看作是角得终边按逆时针方向旋转角得到的.

根据三角函数的定义，得

；

．

从而得

公式二

如图5.3-3，作关于轴的对称点，则以为终边的角为，并且有

公式三

如图5.3-4，作关于轴的对称点，则以为终边的角为，并且有

公式四

请你

请你类比公式二，证明公式三和公式四.

应用新知

例1．利用公式求下列三角函数值

（1）；（2）；（3）；（4）．

【变式】的值为（????）

A． B． C． D．

思考

由例1，你对公式一～公式四的作用有什么进一步的认识？你能自己归纳一下把任意角的三角函数转化为锐角三角函数的步骤吗？

例2．化简：

【变式】若，且，则的值为（????）

A． B． C． D．

能力提升

题型一给角求值

【练习1】求下列三角函数值（参考数据）

(1)

(2)

(3)

(4)

题型二给式(值)求值

【练习2】已知，则

A． B． C． D．

题型三三角函数式的化简

【练习3】解答下列问题.

（1）已知角终边上一点，求的值.

（2）计算：.

课堂总结

1．知识清单：

(1)诱导公式二～四．

(2)给角求值，给值(式)求值．

2．方法归纳：数形结合、公式法．

3．常见误区：符号的确定．

作业设计

习题5.34,6题

练习（第191页）

1．将下列三角函数转化为锐角三角函数，并填在题中横线上：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）；

（5）；

（6）．

2．利用公式求解下列三角函数值：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）；

（5）；

（6）．

3．化简：

（1）；

（2）．

4．填表：

练习（第193页）

1．用诱导公式求下列三角函数值（可用计算工具，第（3）（4）（6）题精确到0.0001）：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）；

（5）；

（6）．

2．证明：

（1）；（2）；

（3）；（4）．

3．化简：

（1）；（2）；

（3）．

习题5.3（第194页）

复习巩固

1．用诱导公式求下列三角函数值（可用计算工具，第（2）（3）（4）（5）题精确到0.0001）；

（1）；

（2）；

（3）；

（4）；

（5）；

（6）．

2．求证：

（1）；（2）；

（3）．

3．化简：

（1）；

（2）．

4．在单位圆中，已知角的终边与单位圆的交点为，分别求角，，的正弦、余弦函数值．

5．已知，那么（）

（A）

（B）

（C）

（D）

6．已知，计算：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）．

7．在中，判断下列关系是否成立，并说明理由．

（1）；（2）；

（3）；（4）．

8．已知，且，求和的值．

拓广探索

9．化简下列各式，其中：

（1）；（2）．

10．借助单位圆，还可以建立角的终边之间的哪些特殊位置关系？由此还能得到三角函数值之间的哪些恒等关系？