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高等建筑教育2025年第34卷第1期

JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGVol.34No.1202511

doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2025.01.002

欢迎按以下格式引用：杨庆，孔纲强，孔宪京，等.生成式人工智能驱动高等工程教育新生态的构建［J］.高等建筑教育，2025，34（1）：

11-17.

生成式人工智能驱动高等工程教育

新生态的构建

1211111

杨庆，孔纲强，孔宪京，刘志军，于龙，王胤，王宝民

（1.大连理工大学海岸和近海工程国家重点实验室，辽宁大连116024；

2.河海大学岩土力学与堤坝工程教育部重点实验室，江苏南京210024）

摘要：ChatGPT作为人工智能的代表性产物已经在高等工程教育领域崭露头角，智能化的科技变革

颠覆了传统高等工程教育的功能，挑战了现有工程人才结构培养体系，加速了知识生产模式的变革，打

破了“师-生”二元结构教/学形式。高等工程教育唯有“主动出击”才能承担起历史重任，以“四个面向”

为核心，以解决复杂工程问题为目标，借力人工智能技术构建高等工程教育新生态：突出层次化，优化人

才培养结构；以问题为导向，破茧学科壁垒；激发内驱力，唤醒主动与批判意识；文理兼修，培养核心价值

观，打造新时代德才兼备、能力出众、层面鲜明、社会认可的拔尖创新人才。

关键词：高等工程教育；人工智能；ChatGPT；Sora

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1005-2909（2025）01-0011-07

百年未有之大变局的时代背景下，以智能化为代表的第四次工业革命不期而遇，世界各国都在

积极部署：德国“工业4.0”、美国“工业互联网”和“中国制造2035”等。中国制造具体如何才能抓住

机遇，并在新一轮的工业革命中领跑世界主战场？2022年提出的ChatGPT是人工智能技术的代表

［1］

性成果，以其强大的理解能力开始向制造、服务、管理等领域渗透，高等工程教育也不例外。2024

年Sora横空出世，也必将进一步促进人工智能技术对高等工程教育的影响。习近平总书记提出了

“四个面向”人才战略目标。我国高等工程教育工作如何应对智能化对产业、科技、社会的变革，承

担起相应的历史使命，培养出一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程

问题的人才队伍？新时代背景下，如何培养一批可以攻克“卡脖子”关键核心技术的拔尖创新人才，

服务“中国制造2035”，是高等工程教育需要思考的问题。教育部积极推进“新工科”建设，先后形成

［2］

了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，积极探索工科教育新引擎，助力传统工科转型和再生长，

全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设。

修回日期：2024-04-20

基金项目：中国工程院咨询研究项目“学科交叉融合背景下的工程教育策略”（2023-XY-47）

作者简介：杨庆（1964—），男，大连理工大学建设工程学院教授，博士，主要从事海洋岩土工程方面的教学与科研研究，（E-mail）qy⁃

ang@dlut.edu.cn。

12高等建筑教育2025年第34卷第1期

一、人工智能对高等工程教育的影响

（一）颠覆传统高等工程教育功能

人类历史上历次的工业革命都冲击和影响着人