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小学人工智能背景下中年级朗读指导的探索与运用

刘墨

河北省秦皇岛市海港区白塔岭小学，河北秦皇岛066000

摘要：在全球数字化大背景下，人工智能技术以前所未有的速度融入到教育领域，成为学校、教师开展教育教学

实践活动的得力助手。在小学语文教学方面，人工智能在辅助教师进行朗读指导方面发挥着重要的作用。它不仅

能够精准评估学生的朗读水平，还可以依据学生朗读兴趣和水平，推荐合适的朗读材料，并且利用先进的虚拟现

实（VR）或增强现实（AR）技术，为学生创设生动的朗读情境，让他们身临其境地感受课文所描绘的场景，增强

朗读的情感表达和感染力。但是，人工智能再先进它也仅仅是工具，在情感理解与表达、语境和文化背景理解等

方面都存在着局限性，人工智能目前是不能替代语文老师的。课题组从人工智能在小学中年级朗读指导中的应用

现状出发，着重研究了人工智能发挥的重要作用以及其存在的局限，提出利用人工智能指导小学中年级朗读指导

的实践策略与具体实施方法，希望能够为广大一线小学语文教师提供参考。

关键词：小学中年级；朗读指导；人工智能；重要作用；局限性；实践策略；方法

中图分类号：G633

数字化浪潮席卷全球，人工智能技术发展日新月优势与不足，从而进行有针对性的改进，极大地提升

异。目前，人工智能技术已经成为推动教育改革进一了朗读练习的效率与质量。同时，借助人工智能强大

步深化的重要力量。人工智能技术正以前所未有的速的数据处理能力和智能推荐算法，可以为不同学习水

度渗透到教育领域的各个层面，为教学模式的创新与平、不同兴趣偏好的学生量身定制个性化的朗读学习

变革带来了崭新的契机。小学中年级作为语文素养奠路径，推送丰富多样、适配度高的朗读素材，激发学

基的关键时期，朗读教学在培养学生语言感知、表达生的学习兴趣和自主学习动力，让每个学生都能在朗

能力以及情感熏陶等方面扮演着不可或缺的角色。基读学习中找到适合自己的节奏和方法，为其语文综合

于人工智能技术的发展和朗读教学的现状，基层学校素养的提升奠定坚实基础，进一步彰显了人工智能在

和教师尝试探索与运用人工智能技术辅助中年级的朗小学中年级朗读指导中的重要价值与深远意义。

读指导活动，以期找到更适合学生核心素养发展的策1人工智能在小学中年级朗读教学中发挥的

略与方法。

重要作用

小学中年级是培养学生朗读能力的关键时期。然

目前，许多学校都配备了智能阅读亭、科大讯飞

而，传统的朗读指导不管是在朗读内容的推荐与选择

阅读测评软件等多种人工智能硬件设施，以人工智能

还是在指导方式上，往往都是由语文教师主导完成。

技术推动朗读指导活动的开展，让学生真切感受人工

有时候由于个别语文教师朗读教学的经验不足，指导

智能给朗读带来巨大影响。教师在语文课堂上，通过

能力不是很强，或者是个人精力有限，对于是否能提

多种资源包的利用以及字词朗读测评系统的使用，丰

供丰富的阅读材料，是否能创设相匹备的情境，是否

富学生的朗读资源，精准地对学生的朗读进行评测，

能给予学生个别化指导，是否能达到良好的指导效果，

及时指出读音错误、语调偏差等问题，并给予量化的

都表现的差强人意。