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专题07整式加减
知识点总结
知识点总结
一、同类项的概念
1.定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同,这样的项叫做同类项.
同类项中所含字母可以看成是数字、单项式、多项式等.
2.注意事项:
①一是所含字母相同,二是相同字母的指数也相同,两者缺一不可;
②同类项与系数的大小无关;
③同类项与它们所含的字母顺序无关;
④所有常数项都是同类项.
二、合并同类项
1.定义:把多项式中同类项合成一项,叫做合并同类项.
2.合并同类项的法则:把同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变.
3.合并同类项时要注意以下三点:
①要掌握同类项的概念,会辨别同类项,并准确地掌握判断同类项的两条标准:带有相同系数的代数项;字母和字母指数;
②明确合并同类项的含义是把多项式中的同类项合并成一项,经过合并同类项,式的项数会减少,达到化简多项式的目的;
③“合并”是指同类项的系数的相加,并把得到的结果作为新的系数,要保持同类项的字母和字母的指数不变.
三、整式的加减
1.几个整式相加减,通常用括号把每一个整式括起来,再用加减号连接;然后去括号、合并同类项.
2.整式的加减步骤及注意问题:
(1)整式的加减的实质就是去括号、合并同类项.一般步骤是:先去括号,然后合并同类项.
(2)去括号时,要注意两个方面:一是括号外的数字因数要乘括号内的每一项;二是当括号外是“-”时,去括号后括号内的各项都要改变符号.
典例分析
典例分析
【典例1】化简:
(1)5
(2)6
(3)3
(4)3
【思路点拨】
本题考查整式的运算,解题的关键是熟练运用整式的运算法则,本题属于基础题型.
(1)先去括号,再合并同类项,即可得出结论;
(2)先去括号,再合并同类项,即可得出结论;
(3)先去括号,再合并同类项,即可得出结论;
(4)先去括号,再合并同类项,即可得出结论.
【解题过程】
解:(1)5
=
=5
=5
=33a
(2)6
=
=12ab+18a?28a+7ab
=12ab+7ab+18a?28a
=19ab?10a;
(3)3
=
=6
=?5xy+10;
(4)3
=3
=3
=x
【方法总结】
整式的加减步骤及注意问题:
(1)整式的加减的实质就是去括号、合并同类项.一般步骤是:先去括号,然后合并同类项.
(2)去括号时,要注意两个方面:一是括号外的数字因数要乘括号内的每一项;二是当括号外是“-”时,去括号后括号内的各项都要改变符号.
专项训练
专项训练
1.(23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·期中)化简
(1)a
(2)3x?4y+7x+y
(3)ab?
(4)5?x+2
【思路点拨】
本题考查了整式的加减,掌握整式的加减运算法则是解题的关键.
(1)直接合并同类项,即可求解;
(2)直接合并同类项,即可求解;
(3)先去括号,然后合并同类项,即可求解;
(4)先去括号,然后合并同类项,即可求解.
【解题过程】
(1)解:原式=1?
(2)解:原式=3x?4y+7x+y
=3x+7x
(3)解:原式=ab?
=1+1+
(4)解:原式=
=5?x+2
=2
=x
2.(22-24七年级上·浙江台州·期中)化简:
(1)2x+35x?2y
(2)5ab+3a
【思路点拨】
本题主要考查了整式的加减运算,掌握去括号法则成为解题的关键.
(1)先去括号、然后再合并同类项即可;
(2)先去括号、然后再合并同类项即可.
【解题过程】
(1)解:2x+3
=2x+15x?6y
=17x?6y.
(2)解:5ab+3
=5ab+3
=
=a
3.(23-24七年级上·江苏连云港·期末)化简:
(1)4a?b
(2)2a
【思路点拨】
本题考查的是整式的加减运算,熟记去括号,合并同类项是解本题的关键.
(1)通过去括号,合并同类项,即可得到答案;
(2)通过去括号,合并同类项,即可得到答案.
【解题过程】
(1)解:原式=4a?4b+2a?3b
=6a?7b;
(2)解:原式=2a
=3a
4.(23-24七年级上·四川宜宾·期末)化简下列式子:
(1)m?5m
(2)2x
【思路点拨】
本题主经考查了整式的加减.熟练掌握去括号,合并同类项,符号的变化,运算顺序,是解决问题的关键.
(1)把同类项合并即可.
(2)先去括号,再合并同类项即可.
【解题过程】
(1)m?5
=
=?m+2.
(2)2
=2
=?x
5.(23-24七年级上·山东青岛·开学考试)化简
(1)5
(2)2(2b?3a)+3(2a?3b)
【思路点拨】
本题考查整式的加减混合运算,(1)根据整式的加减混合运算法则进行计算即可;
(2)根据整式的混合运算法则进行计算即可.
【解题过程
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