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微型计算机

2025年第06期人工智能

人工智能技术在教育信息化教改中的应用探索

吴莹

（沈阳科技学院，辽宁沈阳110167）

摘要：随着信息技术的飞速发展，人工智能技术在教育领域的应用日益广泛，成为推动教育信息化教改

的重要力量。本文将从人工智能技术在教育领域的应用场景、技术实现及其对教育模式带来的变革等方面进行深

入探讨，旨在揭示人工智能技术在促进教育公平、提高教育质量方面的潜力与作用。通过分析人工智能技术在个

性化学习、智能辅导、智能测评、虚拟教学助手等方面的具体应用，本文将进一步阐述其如何助力教育信息化的

深入发展，为教育工作者提供有价值的参考。

关键词：人工智能；教育信息化；教育改革；技术应用

教育信息化是21世纪教育发展的重要趋势，旨在学习经历与表现，智能化推荐复习指南与配套练习题，

通过信息技术手段提升教育质量，促进教育公平。人工强化已有知识结构，弥补知识空缺，助力学生建立稳固

智能技术以其强大的数据处理和分析能力，为教育信的知识体系与自信心。

息化提供了新的动力，给教育领域带来了前所未有的（三）智能测评

变革机遇。本文将详细阐述人工智能技术在教育信息智能测评技术的应用标志着教育评价体系迈入

化教改中的应用探索，以期为教育实践提供参考。新纪元，借助于人工智能技术，教育工作者得以实现自

一、人工智能技术在教育领域的应用场景动化命题、阅卷及成绩分析全流程覆盖。智能测评系

（一）个性化学习统能够遵循教学大纲与考试规范，生成多样化试题，

人工智能技术赋能的个性化学习方案，通过深入确保试题质量与丰富性。考试期间，通过人脸识别与

剖析学生的学习轨迹与行为模式，实现对每位学习者防作弊监测技术，维护考试公平公正性。考试结束

独特需求与能力的精准把握，继而量身定做专属学习后，系统迅速生成详尽成绩报告，为教师提供即时教

路径与资源配置。此种定制化学习模式超越了传统一学反馈，协助学生及时把握自身学习状态，明确优势

刀切式教学框架，使学生能够基于自身学习能力与兴与不足，为后续学习方向调整提供科学依据，促进教

趣，自主制定契合个人特点的学习规划，显著提升学习学相长良性循环。

效能。更重要的是，人工智能技术具备动态适应性，能（四）虚拟教学助手

够根据学生学习进程中的实时反馈，适时调整教学内虚拟教学助手作为人工智能技术在教育领域中一

容与方法，实现差异化教学理念，促进每位学生潜能项新兴应用，以其多功能集成特性，显著提升课堂管

的充分开发与释放。理和学习支持效率。该助手涵盖广泛的学科知识与历

（二）智能辅导史文化，不仅能够解答学生的各类疑问，还能辅助教

智能辅导系统作为人工智能技术在教育领域应用师维护课堂秩序，如记录考勤、发布课程提醒等日常

的又一典范，凭借其实时分析学习状况并针对学生知管理工作。更重要的是，虚拟教学助手能够根据教师

识薄弱环节提供精准辅导与解答的功能，彰显出无可指令，灵活调用多媒体教学资源，丰富教学形式，增进

比拟的优势。尤其在学生独立完成作业遭遇困惑时，智课堂互动性与吸引力。通过虚拟教学助手的应用，教

能辅导系统可凭借图像识别技术，迅速识别问题核心，师得以更专注于核心教学内容，而学生则拥有更加便

呈现详尽解题步骤与解析，有效缓解学习压力，促进理捷高效的学习体验，共同推动现代教育向着智慧化、个

解深化。除此之外，智能辅导系统还能依据学生过往性化的方向稳健前行。

二、人工智能技术在教育信息化的技术实现

作者简介：（一）数据收集与处理

吴莹（1987—），女，锡伯族，辽宁沈阳人，硕士，副