第4课《孙权劝学》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

课外拓展

课文精讲

知人论世;

知人论世;

姓名：司马光

生活年代：北宋

字号：字君实，谥号文正

身份：政治家、史学家

主要作品：史书《资治通鉴》;

文化常识

■编年体通史;

文化常识

隐公(元年～十一年)

桓公(元年～十八年)

庄公(元年～三十二年)闵公(元年～二年)

僖公(元年～三十三年)

文公(元年～十八年)

——《春秋》目录节选;;

《史记》记载了

从上古传说中的黄帝时代到汉武帝时代共3000多年的历史。;

文化常识

■编年体通史

■内容：记载了从战国到五代共

1362年间的史事

■“其结构之宏伟，其取材之丰赡，使后世有欲著通史者，势不能不据以为蓝本。”

——梁启超

《孙权劝学》节选自《资治通鉴》卷六十六

(中华书局1956年版)。题目是编者加的。;

故事相关人物;

姓名：孙权

字号：字仲谋

生活年代：(东)汉末三国

身份：吴国创建者

评价：生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳!;

听忠言(听从张昭建议撤酒席)

有胸襟(朱桓捋虎须)

推荐阅读：《三国志·吴

书二·吴主传》;

人物简介——吕蒙

姓名：吕蒙

字号：字子明推荐阅读：《三国志·吴

书九·周瑜鲁肃吕蒙传》

生活年代：东汉末年

身份：东吴名将(攻皖城，取三郡，夺荆州)

评价：吕蒙勇而有谋断……有国士之量，岂徒武将而已乎!——陈寿;

身份：战略家、外交家(《榻上策》,联刘抗曹)

评价：肃为人方严，寡於玩饰，内外节俭，不务俗好。治军整顿，禁令必行，虽在军陈，手不释卷。又善谈论，能属文辞，思度弘远，有过人之明。周瑜之后，肃为之冠。

——《吴书》;

读准字音

把握节奏

了解文意;

读准字音

初，权谓吕蒙(méng)曰：“卿(qing)今当(dang)涂(tú)掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就

学。及鲁肃过寻阳，??蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，

非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(geng)刮

目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。;

《孙权劝学》

宋代：司马光

初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪?但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤?孤/常读书，自以为/大有所益。蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎!”肃/遂拜蒙母，结友/而别。;

课文精讲;

·卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

·今：现在。

·当涂：当道，当权。

【译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习!”

劝学原因：孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。;

文意梳理

蒙辞以军中多务。(倒装句)

·辞：推托。

·以：用。

·务：事务。

【译文】吕蒙用军中事务繁多加以推托。;

文意梳理

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!

·孤：古时王侯的自称。

·岂：难道。

·治经：研究儒家经典。治，研究。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。

·博士：专掌经学传授的学官。

·邪：语气词，同“耶”,吗。这里表示反问语气。

【译文】孙权说：我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗?;;

文意梳理

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。;

文意梳理

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”;

文意梳理

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

自信、坦然、当之无愧

·更：另，另外。

·刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。

·大兄：对朋友辈的敬称。

·见事：知晓事情。

·乎：语气词，呢。这里表示反问语气。

【译文】吕蒙说：“与读书人分别三天，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎

么知晓事情这么晚啊!”;

文意梳理

肃遂拜蒙母，结友而别。;

结构梳理

孙权

劝学鲁肃

劝学过程